Презентация на тему Игры на уроках

и т.д.)
«Словарь настроения» (говорят или на листочках пишут: какое

настроение, можно по буквам алфавита)
«Чудесный мешочек» (на ощупь определить предмет, без слов его изобразить)
Круг откровений «Никто не знает, как я …»
«Дождь по кругу»
«Необитаемый остров»
«Утренняя новость» (микрофон по кругу, дети в роли телеведущего)
«Берём, кладём»
«Телефон» (фразу произносим на ушко)

мешок, следует достать воображаемый инструмент и его изобразить)
«Запомни звуки»
«Камень

мудрости» (слово мудреца)
«Коробочка с секретом» (внутри зеркало – посмотри на себя)
«Здрасьте» или «Ай, да Я!»(каждое третье число заменить этим словом)
«Банка с сюрпризом» (на слух отгадывают предмет)
«Банк ситуаций успеха» ( дописывают дети: если я получаю хорошую (плохую) отметку, то… я чувствую себя уверенно когда … )

так, чтобы выполнялись указанные равенства. Допускается объединять цифры в

число и скобки

1 2 = 3

1 2 3 = 4

1 2 3 4 = 5

1 2 3 4 5 = 6

1 2 3 4 5 6 = 7

1 2 3 4 5 6 7 = 8

1 2 3 4 5 6 7 8 =9

в пустых квадратах
36
27
10
16
20
7
3
5
2
10
5
1
2
5
1
2
60
4
8
480
4

чтобы сумма их на каждой стороне составляла число 20
Каждое

следующее число можно увеличить на …, в … раз

20

1 А = А

Затем считаем: сколько фигур, доказываем, каких больше, на сколько,

сможем ли уравнять количество фигур, как, что можно дорисовать. Задание: самостоятельно уравнять геометрические фигуры. *Придумать название

9 так, чтобы выполнялись указанные неравенства. Для старших детей

использовать числа двузначные и так далее

Дети устно производят вычисления и «расселяют» ответы в любой

клетке. Затем учитель показывает рисунок «Бинго» и зачитывает правильные ответы, а дети зачёркивают названный ответ Х (крестиком). У кого вперёд выпадет «Бинго», тот и победил.

подсказкам
С. Михалков
«… поросёнка»
К. Ушинский
«… желания»
Отгадать название сказки С. Маршака
Ответ:

3 * 4 = 12

Неизвестное число умножь на количество монет у Буратино, полученный результат равен разности богатырей из сказки А.С. Пушкина и поросятам из сказки С. Михалкова

Уравнение: Х * 5 = 33 – 3
Ответ: Х = 6

всех уроках. За спиной ребёнка учитель показывает предмет, фигуру,

число, картинки, полезное ископаемое и т.д. Класс говорит подсказки не называя предмет. Игрок после каждой подсказки класса пытается отгадать загаданное.

Предметы:

86

внизу обозначена нумерация вопросов, а по вертикали варианты ответов.

Учитель зачитывает математический диктант. Дети карандашом обозначают ответ точкой. Затем должны соединить точки последовательно и отгадать полученную фигуру

него, отметив на сетке точки и соединив их в

этой же последовательности. Точка Г 1 уже отмечена

Г 5 ; Ж 3 ; И 3; М 5; М 1; Н 1; О 4; П 3; Р 1.

3 одинаковых квадрата
Переложи 1 спичку так, чтобы равенство было

верным

Переложи 1 спичку так, чтобы равенство было верным

1 2 3 = 4 5
2 2 2 =

2 0

9 6 = 8 8 8

4 4 4 4 4 = 39

500 = 5 5 5 5 5

119 = 1 2 3 4

быстрее достигнет цели, чем резвый жеребец.
Финская: Тот не заблудится,

кто спрашивает.
Осетинская: И в хорошем огороде есть гнилые тыквы.

Гусь свинье не товарищ.
Выше крыши не прыгнешь.

Тише едешь, дальше будешь.


Язык до Киева доведёт.


Ложка дёгтя портит бочку мёда.

концу и от конца к началу.
Растение
Глаз
Разновидность револьвера
Шум, производимый при

ходьбе, беге
Домик из жердей, покрытых ветками, соломой
Имя девочки
Отец отца или матери
Корабельный повар
Артист пантомимы
Наводнение
Предмет, который можно сделать из снега

БОБ
ОКО
НАГАН
ТОПОТ
ШАЛАШ

АННА, АЛЛА, АДА
ДЕД
КОК
МИМ
ПОТОП
КОМОК

слово или фразу.
Кулон
Автор
Коршун
Потеха
Дротик
Загон
Волос
Смола
Образ
Молчит ворчун.

Уклон
Товар
Шнурок
Пехота
Диктор
Газон
Слово
Масло
Забор
Молчун ворчит.

растений, животных, времена года
Куб
Пони
Атлас
Насос
Мошкара
Бук
Пион
Салат
Сосна
Ромашка
Год
Тик
Брак
Шнурок
Апельсин
Док
Кит
Краб
Коршун
Спаниель

из них скрыто слово, имеющее отношение к русскому языку.

Мысленно зачеркните повторяющие буквы и отгадайте слово

Папа кора пень
Год вода два тигр еда
Суть парта седло гусь
Роза ров рука
Торт дело фара лиса
Паук суд кекс жук
Стул повар путь
Сыр рысь сыпь фон сеть пика
Кукла варка кулак вода

Корень
Тире
Предлог
Звук
Дефис
Падеж
Словарь
Фонетика
Род

выражений, называемых фразеологизмами
На субботнике наш класс хорошо работал сложа

руки.

На субботнике наш класс хорошо работал не покладая рук.

От моего дома до школы очень близко, за тридевять земель.

От моего дома до школы очень близко, рукой подать.

Над этой задачей я долго думал, сломя голову.

Над этой задачей я долго думал, ломая голову.

одной буквы другой, получается новое слово
С -К- я в

школе на стене: горы, реки есть на мне. С –П- от вас не утаю – тоже в школе я стою.

Карта - парта

«Логогрифы»

Загадки, по условиям которой из заданного слова путём добавления или отбрасывания нового звука, получается новое слово

Несёт меня с трудом старик, но если –Ю- прибавить вмиг к нему придёт на помощь тот, кто без труда меня возьмёт.

Ноша - юноша

«Шарады»

Загадка, основанная на составе слова

Корнем с дорогой роднится, в сборе приставка таится. Суффикс как в слове дневник , целым – я в космос проник

Спутник

началом второго слова
КУ . . . АЛ
ГА . .

. АРОНЫ
БИ . . . НА
МУ . . МА

КУБОК БОКАЛ
ГАМАК МАКАРОНЫ
БИСЕР СЕРНА
МУТЬ ТЬМА

Из каждого слова каждой строчки возьмите один слог, образуй и запиши новое слово

Косари, заморозки, лётчик
Пластилин, картина, павлин
Сапоги, парашют, фантазия

САМОЛЁТ
ПЛАСТИЛИН
САРАФАН

«Круговое вращение языком», «Забей гол», «Лошадка» (цоканье)
Упражнения на дыхание:

«Приветствие», «Свечи», «Комарик», «Внутренний голос», «Надуть шарик», «Изобрази сдутый шарик», «Паровозик», «На одном дыхании»
Отработка дикции: «Слогослияние», «Эхо», «Скороговорка», «Чистоговорка», «Этажи»
Упражнения на развитие мимики: «Зеркало», «Ширма»
Заучивание четверостиший с элементами партитуры
Упражнения на развитие жестов: «Покажи» ( с помощью жестов любовь, радость, тревогу, обиду и т.д.)
Упражнение «На сцене»: прочесть стихотворение в образе (малыша, зал без микрофона, приказ, просьба и т.д.)
Упражнение «Учитель – ученик»
Упражнения на развитие глазомера: «Муха», «Пирамида», «Первое – последнее»

(находят неизвестные слова); «Пометка» ( + знаю, - не

знаю, ! удивило, ? возник вопрос); «Спринт» (по ключевому слову найти предложение и его прочесть)
«Словарик незнакомых слов»
«Соотнеси»: по пословице найди отрывок из текста
«Живое представление»: один читает, другой изображает.
«Найди»: «Длинное слово в тексте», «Словосочетание по схеме…», «Предложение по схеме…»

кругов
Диафильм к произведению
Устный или письменный отзыв о произведении
Сочинить тематическое

стихотворение или по опорным словам
Театр доброго зрителя: Мини – сценки
Пересказ от какого-либо лица
Нарисовать иллюстрацию к тексту или обложку книги
«Читательский дневник»: запись прочитанных произведений одного автора. «Рекламная закладка»
Сообщение: дополнение к биографии автора, информация о животном и т.д.; толкование слов – архаизмов
Составление плана - пословица. Чтение по ролям.
Придумать конец истории
Сочинить историю: герои с разных произведений ( Василиса-Премудрая, Колобок, ковёр – самолёт)
Составить кроссворд, ребусы, шарады по тексту
Коллективная работа «Напиши»: 1- герой, 2 – какой характер , 3 – цвет глаз, 4 – цвет волос, 5 – рост, 6 – поступки положительные, 7 – отрицательные, 8 – его друзья, 9 – конец истории, 10 – если бы этот герой оказался в ….