Презентация на тему Решение задач

Содержание

2. 1 Ознакомить с новым видом составных задач,
3. *
4. * 5х1006х100040:4 270:370х 6560:7360:6280:48х407х1000160:46х80090х3
5. *Минутка чистописания
6. *Математический диктант
7. *МатематическаяРазминка-Расположите числа в порядке убывания
8. *1 954 380, 1 954 270, 1
9. *Прочитайте задачуГрузовой и легковой автомобили отправились от
10. *
12. Математическая разминка*-Найдите лишнее выражение.
13. Работа в группах1 гр. Два пешехода вышли
14. Выразите скорость180 м/мин = …….м/с4 м/с =
15. * физкультминутка
16. Работа с учебникомС 145 Задача 4*
17. Работа в парах Выполните тест.*
18. Соединить картинку со значением скорости 10 км/ч4 км/ч90 км/ч60 км/ч900 км/ч
19. 2. Соедини части правила-формулы. t=S=V=V·tS:tS:V
20. Домашнее задание с.141 №9 с.142 №10 Задания по выбору *
21. Итог урока -Чему научились? - Чем занимались? - Что повторили? *
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

1 Ознакомить с новым видом составных задач, нахождение суммы двух произведений.2 Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, решать уравнения.3. Воспитывать трудолюбие, доброту, отзывчивость.Цели урока:

* 5х1006х100040:4 270:370х 6560:7360:6280:48х407х1000160:46х80090х3

*МатематическаяРазминка-Расположите числа в порядке убывания

*Прочитайте задачуГрузовой и легковой автомобили отправились от автостанции в разных направлениях. За

Математическая разминка*-Найдите лишнее выражение.

Работа в группах1 гр. Два пешехода вышли из турбазы в противоположных направлениях.

Выразите скорость180 м/мин = …….м/с4 м/с = ….. м/мин5 км/мин = …….км/ч*

Соединить картинку со значением скорости 10 км/ч4 км/ч90 км/ч60 км/ч900 км/ч

2. Соедини части правила-формулы. t=S=V=V·tS:tS:V

Домашнее задание с.141 №9 с.142 №10 Задания по выбору *

Итог урока -Чему научились? - Чем занимались? - Что повторили? *

Слайды презентации

Слайд 2 1 Ознакомить с новым видом составных задач, нахождение

1 Ознакомить с новым видом составных задач, нахождение суммы двух произведений.2

суммы двух произведений.
2 Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, решать

уравнения.
3. Воспитывать трудолюбие, доброту, отзывчивость.

Цели урока:

Слайд 3 *

Слайд 4 *

5х100
6х1000
40:4
270:3
70х 6
560:7
360:6
280:4
8х40
7х1000
160:4
6х800
90х3

Слайд 5 *
Минутка чистописания

Слайд 6 *
Математический диктант

Слайд 7 *
Математическая
Разминка
-Расположите числа в порядке убывания

Слайд 8 *

1 954 380, 1 954 270, 1 522

448,
Д

В И
1 385 361, 1 325 337, 1 125 337
Ж Е Н
1 325 000, 999 000.
И Е
Д В И Ж Е Н И Е

Проверь себя

Слайд 9 *
Прочитайте задачу
Грузовой и легковой автомобили отправились от автостанции

*Прочитайте задачуГрузовой и легковой автомобили отправились от автостанции в разных направлениях.

в разных направлениях. За одно и тоже время грузовик

проехал 70 км, а легковой автомобиль 140 км. С какой скоростью двигался легковой автомобиль, если скорость грузовика 35 км/ч.

Слайд 10 *

Слайд 11

Слайд 12 Математическая разминка
*
-Найдите лишнее выражение.

Слайд 13 Работа в группах
1 гр. Два пешехода вышли из

Работа в группах1 гр. Два пешехода вышли из турбазы в противоположных

турбазы в противоположных направлениях. Скорость одного из них 4

км/ч, другого 5км/ч. Какое расстояние будет между пешеходами через 5 часов?
2гр. Два крестьянина вышли из одного поселка одновременно в противоположных направлениях. Один двигался со скоростью 3 км/ч, другой 6км/ч. Какое расстояние будет между крестьянами через 5 часов?