Презентация на тему по русскому языку на темуОбобщение и систематизация знаний по теме Фразеология.

о … ; закрепить навыки узнавания в тексте

… ;
развивать умение правильно употреблять …

называются фразеологизмами?

Какие источники фразеологизмов вам известны?

Каким членом предложения может

быть фразеологизм?

Можно ли при синтаксическом разборе разбивать фразеологизм на члены предложения?

Какова роль фразеологизмов в речи?

Ставится ли запятая в сочетаниях слов такого типа:
ни пуха ни пера, ни два ни полтора, ни рыба ни мясо,
ни день ни ночь?

из трёх разных источников происхождения устойчивых словосочетаний. Составьте с

ним предложение и охарактеризуйте по данному алгоритму : Словосочетание … - фразеологизм. Докажем это. Во-первых, оно … Во-вторых, … В третьих, … За каждый правильный ответ пара получает 1 балл, а ученик, давший этот ответ, – дополнительный жетон.)

деятельность

силам из трёх предложенных учителем:

Задание №1 оценивается

3 баллами
Задание №2 оценивается 4 баллами
Задание №3 оценивается 5 баллами

корчить лодыря, бить баклуши, 2) “обманывать”: втирать очки, вводить

в заблуждение, вешать лапшу на уши 3) “быстро”: сломя голову, во весь дух, со всех ног Задание №2 13, 24, 37, 48, 59, 61, 72, 85, 96 Задание №3 133, 241, 352, 464, 526, 619, 785, 897, 978

«за» Разведем руками А теперь руки в брюки Согнемся в три погибели Попрыгаем,

как зайцы Побьем друг другу челом

Типография Выполните это задание командой. Прочитайте текст. Замените выделенные слова подходящими по смыслу фразеологизмами. Определите синтаксическую роль вставленных фразеологизмов Шестиклассник обычно лентяйничал на уроке. Но в этот день он прибежал в школу рано. Петя стыдился, глядя на двойки в своём дневнике, и решил их исправить. У доски он долго молчал, но потом всё же хорошо рассказал всё домашнее задание. Мальчик был очень счастлив.

в роли любого члена предложения. Они делают речь яркой

и выразительной.

Храм искусств Изобрази фразеологизм При

помощи рисунков, пантомимы изобрази написанное на карточке. Остальные участники( из команды –соперницы) должны отгадать показанный фразеологизм. Баллы получают и те, кто представляет свою работу и те, кто её смог «расшифровать»

с иллюстрациями(5- 7 фразеологизмов). Работу можно выполнить индивидуально или

коллективно, распределив обязанности в группе.