Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Родительское собрание РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Содержание

2. Понятие «РАЗВИТИЕ» НАПРАВЛЕННОЕ, ЗАКОНОМЕРНОЕИЗМЕНЕНИЕ, В РЕЗУЛЬТАТЕКОТОРОГО ВОЗНИКАЕТ
3. ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ: ФИЗИЧЕСКАЯ: * ВНЕШНИЕ
4. ТРИ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯСОЗРЕВАНИЕ: * ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ЗАПРОГРАММИРОВАННЫЕ
5. КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: 1. КОМПЕТЕНЦИИ, ОТНОСЯЩИЕСЯ
6. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ( УУД
7. ЛИЧНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:1. ЦЕННОСТНО - СМЫСЛОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
8. ТРИ ВИДА ЛИЧНОСТНЫХ ДЕЙСТВИ:* САМООПРЕДЕЛЕНИЕ -
9. самоопределение первоклассника:* ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ
10. Организационно – деятельностная игра для родителей
11. РАЗМИНКА:1. ГРУППЫ ПОДБИРАЮТ НАЗВАНИЕ СВОЕЙ КОМАНДЕ НА
12. Этап первый:1. Группы определяют ряд проблем,
13. Этап ВТОРОЙ:1. Из всех перечисленных проблем
14. Этап третий: 1. Группы разрабатывают три
15. Релаксация :1. Каждый родитель должен
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Понятие «РАЗВИТИЕ» НАПРАВЛЕННОЕ, ЗАКОНОМЕРНОЕИЗМЕНЕНИЕ, В РЕЗУЛЬТАТЕКОТОРОГО ВОЗНИКАЕТ НОВОЕ СОСТОЯНИЕ ОБЪЕКТА. ( Крайг Г. Психология развития )

Главная
Детские презентации
Презентация Родительское собрание РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА»

Понятие «РАЗВИТИЕ» НАПРАВЛЕННОЕ, ЗАКОНОМЕРНОЕИЗМЕНЕНИЕ, В РЕЗУЛЬТАТЕКОТОРОГО ВОЗНИКАЕТ НОВОЕ СОСТОЯНИЕ ОБЪЕКТА.

ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ: ФИЗИЧЕСКАЯ: * ВНЕШНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ( РОСТ, ВЕС,

ТРИ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯСОЗРЕВАНИЕ: * ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ЗАПРОГРАММИРОВАННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ РОСТА СООТВЕТСТВЕННО С ГЕНЕТИЧЕСКИМ

КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: 1. КОМПЕТЕНЦИИ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К САМОМУ ЧЕЛОВЕКУ КАК К

ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ( УУД ):* ЛИЧНОСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ;*

ЛИЧНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:1. ЦЕННОСТНО - СМЫСЛОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ;2. ГРАЖДАНСКО–ПАТРИОТИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ;

ТРИ ВИДА ЛИЧНОСТНЫХ ДЕЙСТВИ:* САМООПРЕДЕЛЕНИЕ - ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ ШКОЛЬ-

самоопределение первоклассника:* ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ;* ЧУВСТВО НЕОБХОДИМОСТИ УЧЕНИЯ;*

Организационно – деятельностная игра для родителей «развитие личностных компетенций

РАЗМИНКА:1. ГРУППЫ ПОДБИРАЮТ НАЗВАНИЕ СВОЕЙ КОМАНДЕ НА ШКОЛЬНУЮ ТЕМАТИКУ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБЩЕНИЯ

Этап первый:1. Группы определяют ряд проблем, осложняющих процесс развития личностных компетенций

Этап ВТОРОЙ:1. Из всех перечисленных проблем группы выделяют наиболее

Этап третий: 1. Группы разрабатывают три идей решения главной проблемы:

Релаксация :1. Каждый родитель должен продолжить предложение: «Работая в группе,

Слайды презентации

Слайд 2 Понятие «РАЗВИТИЕ»
НАПРАВЛЕННОЕ, ЗАКОНОМЕРНОЕ
ИЗМЕНЕНИЕ, В РЕЗУЛЬТАТЕ
КОТОРОГО ВОЗНИКАЕТ НОВОЕ

СОСТОЯНИЕ ОБЪЕКТА.

( Крайг Г. Психология развития )

Слайд 3 ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ:
ФИЗИЧЕСКАЯ:
* ВНЕШНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ

ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ: ФИЗИЧЕСКАЯ: * ВНЕШНИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ( РОСТ, ВЕС, И Т.Д.

( РОСТ, ВЕС, И Т.Д. );
* ВНУТРЕННИЕ

ИЗМЕНЕНИЯ ( КОСТИ, МЫШЦЫ, ЖЕЛЕЗЫ, МОЗГ, ОРГАНЫ ЧУВСТВ );
* ФИЗИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ;
* ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ.
КОГНИТИВНАЯ:
* ИЗМЕНЕНИЕ В ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССАХ; ВОСПРИЯТИИ, ПАМЯТИ,
РАССУЖДЕНИИ, ТВОРЧЕСКОМ ВООБРАЖЕНИИ, РЕЧИ.
ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ:
* РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ( ИЗМЕНЕНИЯ Я - КОНЦЕПЦИИ, ЭМОЦИЙ, ЧУВСТВ );
* МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ( ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ И МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ).

Слайд 4 ТРИ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ
СОЗРЕВАНИЕ:
* ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ЗАПРОГРАММИРОВАННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ

РОСТА СООТВЕТСТВЕННО С ГЕНЕТИЧЕСКИМ ПЛАНОМ ( СОЗРЕВАНИЕ ОРГАНОВ ТЕЛА,

ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ И СПОСОБНОСТЕЙ ИДЕТ С РАЗНОЙ СКОРОСТЬЮ ).
НАУЧЕНИЕ:
* ПРОЦЕСС ИЗМЕНЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРИОБРЕТЕНИЯ ЛИЧНОГО ОПЫТА ИЛИ УПРАЖНЕНИЙ.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ:
* УСВОЕНИЕ ЧЕЛОВЕКОМ ОПРЕДЕЛЕННОЙ СИСТЕМЫ ЗНАНИЙ, НОРМ И ЦЕННОСТЕЙ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ФУНКЦИОНИРОВАТЬ В КАЧЕСТВЕ ПОЛНОПРАВНОГО ЧЛЕНА ОБЩЕСТВА;
* ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЛИЧНОСТЬ ( ВОСПИТАНИЕ );
* СТИХИЙНЫЕ, СПОНТАННЫЕ ПРОЦЕССЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ФОРМИРО-ВАНИЕ ЛИЧНОСТИ.

Слайд 5 КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

1. КОМПЕТЕНЦИИ, ОТНОСЯЩИЕСЯ
К

САМОМУ ЧЕЛОВЕКУ КАК К ЛИЧНОСТИ, СУБЪЕКТУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ;
2.

КОМПЕТЕНЦИИ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К СОЦИАЛЬНОМУ ВЗОИМОДЕЙСТВИЮ ЧЕЛОВЕКА И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ;
3. КОМПЕТЕНЦИИ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Слайд 6 ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ( УУД ):
*

ЛИЧНОСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ;
* РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ;
* ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ;

* КОММУНИКАТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ.

Слайд 7 ЛИЧНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
1. ЦЕННОСТНО - СМЫСЛОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ;

2.

ЛИЧНОСТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:1. ЦЕННОСТНО - СМЫСЛОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ;2. ГРАЖДАНСКО–ПАТРИОТИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ; 3. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ

ГРАЖДАНСКО–ПАТРИОТИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ;

3. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПЕТЕНЦИИ;

4. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ;

5. ЛИЧНОСТНО – РАЗВИВАЮЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ.

Слайд 8 ТРИ ВИДА ЛИЧНОСТНЫХ ДЕЙСТВИ:
* САМООПРЕДЕЛЕНИЕ - ВНУТРЕННЯЯ

ПОЗИЦИЯ ШКОЛЬ-
НИКА

( ЛИЧНОСТНОЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ, ЖИЗНЕННОЕ САМО -
ОПРЕДЕЛЕНИЕ );
* СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ - СВЯЗЬ МЕЖДУ ЦЕЛЬЮ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЕЁ МОТИВОМ И РЕЗУЛЬТАТОМ УЧЕНИЯ;

* НРАВСТВЕННО – ЭТИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ - ЛИЧНОСТНЫЙ МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР, ИСХОДЯ ИЗ СОЦИАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ЦЕННОСТЕЙ.

Слайд 9 самоопределение первоклассника:
* ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К

самоопределение первоклассника:* ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ;* ЧУВСТВО НЕОБХОДИМОСТИ УЧЕНИЯ;* ПРЕДПОЧТЕНИЕ

ШКОЛЕ;

* ЧУВСТВО НЕОБХОДИМОСТИ УЧЕНИЯ;

* ПРЕДПОЧТЕНИЕ КОЛЛЕКТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ

ИНДИВИДУАЛЬНЫМ;

* ПРЕДПОЧТЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СПОСОБА
ОЦЕНКИ СВОИХ ЗНАНИЙ - ОТМЕТКИ – СПОСОБАМ
ПООЩРЕНИЯ ( СЛАДОСТЯМ, ПОДАРКАМ)

Слайд 10 Организационно – деятельностная игра для родителей

Организационно – деятельностная игра для родителей «развитие личностных компетенций младшего

«развитие личностных компетенций младшего школьника»
1. Разминка.
2. Первый тур «Определяем

круг проблем».
3. Второй тур «Выделяем главную проблему».
4. Третий тур «Ищем и предлагаем пути решения проблемы».
5. Релаксация.

Слайд 11 РАЗМИНКА:
1. ГРУППЫ ПОДБИРАЮТ НАЗВАНИЕ СВОЕЙ КОМАНДЕ НА ШКОЛЬНУЮ

РАЗМИНКА:1. ГРУППЫ ПОДБИРАЮТ НАЗВАНИЕ СВОЕЙ КОМАНДЕ НА ШКОЛЬНУЮ ТЕМАТИКУ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

ТЕМАТИКУ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБЩЕНИЯ И ОБРАТНОЙ СВЯЗИ.
2.

КАЖДАЯ ГРУППА ДОЛЖНА ПРОДОЛЖИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
«Младший школьник это………………»
(Защита задания, сдача экспертному жюри
время 10 минут ).

Слайд 12 Этап первый:
1. Группы определяют ряд проблем, осложняющих

процесс развития личностных компетенций младшего школьника.
2. Зачитывают сообщения и

сдают материал экспертному жюри.
( время 15 минут )

Слайд 13 Этап ВТОРОЙ:
1. Из всех перечисленных проблем

Этап ВТОРОЙ:1. Из всех перечисленных проблем группы выделяют наиболее существенную

группы выделяют наиболее существенную и важную.
2. Защищают

сообщение и сдают материал экспертному жюри.
( время 15 минут )

Слайд 14 Этап третий:
1. Группы разрабатывают три идей

решения главной проблемы:
- стратегическую;

- тактическую;
- фантастическую.
2. Защищают свой проект и сдают материал экспертному жюри.
( время 10 минут )

Слайд 15 Релаксация :
1. Каждый родитель должен продолжить

Релаксация :1. Каждый родитель должен продолжить предложение: «Работая в группе, я

предложение:
«Работая в группе, я
поняла(л)……………………………………………………………,
хотела (л) бы узнать

о………………………………………,
могла(г) бы поделиться……………………………………..»
2. Сдают материал экспертному жюри.
( время 10 минут )
3. Жюри подводит итог и сообщает результат.
(полученная информация обрабатывается и ана-лизируется учителем, делаются соответству-ющие выводы )