Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к выступлению Формирование УУД

Содержание

Мир, в котором предстоит жить нашим детям, меняется в четыре раза быстрее, чем наши школы. Д-р Виллард Даггет.Директор Международного
Формирование метапредметных УУД в начальной школе - путь повышения Мир, в котором предстоит жить нашим детям, меняется в четыре раза Как учить, работая на метапредметные результаты? Учитель Метапредметные результаты –освоенные обучающимися УУД (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми Метапредметные результатыКОММУНИКАТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕРЕГУЛЯТИВНЫЕ Регулятивныецелеполаганиепланироватьконтролироватькорректироватьпрогнозироватьоценивать себя Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД : «преднамеренные ошибки»;поиск информации в Задание№1В каждой паре найди не вычисляяя пример с меньшим ответом и закрась Задание№2Проверь верны ли равенства?5 + 4 = 7 - 34 + 1= 7 - 2 ПознавательныеОбщеучебныеЛогическиеПостановка и решение проблемы Общеучебные самостоятельная постановка цели поиск информации структурирование знаний выбор эффективных Логические анализ синтез сравнение подведение под понятие установление причинно-следственных связей доказательство выдвижение гипотез Постановка и решение проблемы формулирование проблемы самостоятельное создание способов решения проблем ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУДРусский языкзадания на извлечение, преобразование и использование Математикавсе задания, сопровождаемые инструкцией: «Сравни…» «Разбей на группы…» «Найди истинное высказывание…»использование общепринятых в математике моделей Задания для диагностики и формирования познавательных УУД : «найди отличия»; «на Задание№1Покажи деду Морозу самый короткий путь. Задание№2Вычисли удобным способом.1 + 3 + 5 + 12 + 3 +1 + 2 КоммуникативныеПланированиеучебного сотрудничестваУметь слушать и вступать в диалогУчастие в коллективном обсуждении проблемПостановкавопросовУправление поведением партнера Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД : составь задание партнеру;отзыв на Задание№1Работаем в группах. Задание: Загадайте свои загадки со словами «выше» и «ниже» Задание№2Составь задание однокласснику на тему: как прибавить или вычесть 5? Задание №3Работа в парах. Раскрась рисунок , решив уравнения. ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУДРусский языкзадания на извлечение, преобразование и использование ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА КОММУНИКАТИВНЫЕ УУДРусский языксоставление связных рассказов на изученные темы«Закончи предложение» Математиказадания для работы в паре или группеиспользование трех видов диалога: «учитель-ученики» «ученик-ученики» «ученик-ученик»задания, сопровождаемые инструкцией: «Объясни…» «Докажи…» «Обоснуй свое мнение…» Как учить, работая на метапредметные результаты? деятельность учащихся на каждом этапе урока  обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока через введение в урок проблемного диалога, необходимо создавать проблемную Обучать детей планированию работы на уроке возможно уже в первом классе. учащихся анализировать предложенный Работа в парах на этапе урока по закреплению учащимися предметных знаний может Самое прекрасное зрелище на свете – это вид ребенка, уверенно идущего по
Слайды презентации

Слайд 2 Мир, в котором предстоит жить нашим детям,

Мир, в котором предстоит жить нашим детям, меняется в четыре

меняется в четыре раза быстрее, чем наши школы.

Д-р Виллард Даггет.
Директор Международного центра
лидерства и образования

Слайд 3 Как учить, работая на метапредметные результаты?

Как учить, работая на метапредметные результаты?

Слайд 4 Учитель

Учитель

Слайд 5 Метапредметные результаты –
освоенные обучающимися УУД
(познавательные, регулятивные и

Метапредметные результаты –освоенные обучающимися УУД (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение

коммуникативные),
обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться

Слайд 6

Метапредметные результаты
КОММУНИКАТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ

Метапредметные результатыКОММУНИКАТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕРЕГУЛЯТИВНЫЕ

Слайд 7 Регулятивные
целеполагание
планировать
контролировать
корректировать
прогнозировать
оценивать себя

Регулятивныецелеполаганиепланироватьконтролироватькорректироватьпрогнозироватьоценивать себя

Слайд 8 Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД :
«преднамеренные

Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД : «преднамеренные ошибки»;поиск информации

ошибки»;
поиск информации в предложенных источниках;
взаимоконтроль;
включение проблемных вопросов и

ситуаций
«ищу ошибки»;
КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему).

Слайд 9 Задание№1
В каждой паре найди не вычисляяя пример с

Задание№1В каждой паре найди не вычисляяя пример с меньшим ответом и

меньшим ответом и закрась его.
Проверь вычислением.
4 ∙ 4

14 : 2
5 ∙ 4 12 : 2

Слайд 10 Задание№2
Проверь верны ли равенства?


5 + 4 = 7

Задание№2Проверь верны ли равенства?5 + 4 = 7 - 34 + 1= 7 - 2

- 3

4 + 1= 7 - 2

Слайд 11 Познавательные
Общеучебные
Логические
Постановка
и решение проблемы

ПознавательныеОбщеучебныеЛогическиеПостановка и решение проблемы

Слайд 12 Общеучебные

самостоятельная постановка цели
поиск информации
структурирование

Общеучебные самостоятельная постановка цели поиск информации структурирование знаний выбор эффективных решений

знаний
выбор эффективных решений
рефлексия
постановка и формулирование

проблемы
знаково-символические действия

Слайд 13 Логические

анализ
синтез
сравнение
подведение под понятие
установление

Логические анализ синтез сравнение подведение под понятие установление причинно-следственных связей доказательство выдвижение гипотез

причинно-следственных связей
доказательство
выдвижение гипотез

Слайд 14 Постановка и решение проблемы

формулирование проблемы

самостоятельное

Постановка и решение проблемы формулирование проблемы самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера

создание способов решения проблем творческого и поискового
характера

Слайд 15 ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД
Русский язык
задания на

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУДРусский языкзадания на извлечение, преобразование и

извлечение, преобразование и использование текстовой информации
правила и определения в

виде схем, таблиц, алгоритмов
система работы с различными словарями

Слайд 16 Математика
все задания, сопровождаемые инструкцией:
«Сравни…»
«Разбей на группы…»
«Найди истинное высказывание…»
использование

Математикавсе задания, сопровождаемые инструкцией: «Сравни…» «Разбей на группы…» «Найди истинное высказывание…»использование общепринятых в математике

общепринятых в математике моделей при решении задач
занимательные и нестандартные

задания

Слайд 17 Задания для диагностики и формирования познавательных УУД :
«найди

Задания для диагностики и формирования познавательных УУД : «найди отличия»; «на

отличия»; «на что похоже?»;
поиск лишнего; «лабиринты»;
упорядочивание;

«цепочки»;
работа со словарями
задания на извлечение, преобразование и использование текстовой информации
правила и определения в виде схем, таблиц, алгоритмов
система работы с различными словарями

Слайд 18 Задание№1
Покажи деду Морозу самый короткий путь.

Задание№1Покажи деду Морозу самый короткий путь.

Слайд 19 Задание№2

Вычисли удобным способом.
1 + 3 + 5 +

Задание№2Вычисли удобным способом.1 + 3 + 5 + 12 + 3 +1 + 2

1
2 + 3 +1 + 2

Слайд 20 Коммуникативные
Планирование
учебного сотрудничества
Уметь слушать и вступать
в диалог
Участие в

КоммуникативныеПланированиеучебного сотрудничестваУметь слушать и вступать в диалогУчастие в коллективном обсуждении проблемПостановкавопросовУправление поведением партнера

коллективном
обсуждении проблем
Постановка
вопросов
Управление
поведением партнера

Слайд 21 Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД :
составь

Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД : составь задание партнеру;отзыв

задание партнеру;
отзыв на работу товарища;
групповая работа по составлению кроссвордов;
«отгадай,

о ком говорим»;
диалоговое слушание (формулировка вопросов для обратной связи);
«подготовь рассказ…», «опиши устно…», «объясни…»

Слайд 22 Задание№1
Работаем в группах.
Задание: Загадайте свои загадки со

Задание№1Работаем в группах. Задание: Загадайте свои загадки со словами «выше» и

словами «выше» и «ниже» своему соседу, выслушайте ответ, послушайте

его загадку, ответьте.

Слайд 23 Задание№2
Составь задание однокласснику на тему: как прибавить или

Задание№2Составь задание однокласснику на тему: как прибавить или вычесть 5?

вычесть 5?

Слайд 24 Задание №3
Работа в парах. Раскрась рисунок , решив

Задание №3Работа в парах. Раскрась рисунок , решив уравнения.

уравнения.

Слайд 25 ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ
НА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД
Русский язык
задания на

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУДРусский языкзадания на извлечение, преобразование и

извлечение, преобразование и использование текстовой информации
правила и определения в

виде схем, таблиц, алгоритмов
система работы с различными словарями

Слайд 26 ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД
Русский язык
составление связных

ТИПОВЫЕ ЗАДАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА КОММУНИКАТИВНЫЕ УУДРусский языксоставление связных рассказов на изученные темы«Закончи предложение»

рассказов на изученные темы
«Закончи предложение»

Слайд 27 Математика
задания для работы в паре или группе
использование трех

Математиказадания для работы в паре или группеиспользование трех видов диалога: «учитель-ученики» «ученик-ученики» «ученик-ученик»задания, сопровождаемые инструкцией: «Объясни…» «Докажи…» «Обоснуй свое мнение…»

видов диалога:
«учитель-ученики»
«ученик-ученики»
«ученик-ученик»
задания, сопровождаемые инструкцией:
«Объясни…»
«Докажи…»
«Обоснуй свое мнение…»

Слайд 28



Как учить, работая на метапредметные результаты?
деятельность учащихся

Как учить, работая на метапредметные результаты? деятельность учащихся на каждом этапе урока 

на каждом этапе урока 

Слайд 29

обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока через введение в урок проблемного

обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока через введение в урок проблемного диалога, необходимо создавать

диалога, необходимо создавать проблемную ситуацию для определения учащимися границ

знания – незнания.

Слайд 30
Обучать детей планированию работы на уроке возможно уже в первом

Обучать детей планированию работы на уроке возможно уже в первом классе. учащихся анализировать

классе. учащихся анализировать предложенный учебный материал, выбирать те задания,

которые будут способствовать достижению поставленной цели, определять их место на уроке.

Слайд 31
Работа в парах на этапе урока по закреплению

Работа в парах на этапе урока по закреплению учащимися предметных знаний

учащимися предметных знаний может быть организована в форме учебного практико-ориентированного

проекта.
Моделирование   жизненной ситуации. 
Этап рефлексии на уроке при правильной его организации способствует формированию умения анализировать деятельности 
  • Имя файла: prezentatsiya-k-vystupleniyu-formirovanie-uud.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация по воспитательной работе О программе Здоровье
Следующая - Внеклассное мероприятие по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма Уважайте правила движения

Похожие презентации

Презентация по окружающему миру на тему Самый маленький материк - Австралия (4 класс) Презентация по окружающему миру на тему Самый маленький материк - Австралия (4 класс) 137
Презентация Гендерное воспитание детей Презентация Гендерное воспитание детей 122
Внеурочные формы и методы работы Внеурочные формы и методы работы 140
Дикие и домашние животные Дикие и домашние животные 111
Формирование коммуникативных УУД у младших школьников Формирование коммуникативных УУД у младших школьников 123
Югорск Югорск 138
Презентация для развивающего занятия психолога Планеты солнечной системы Презентация для развивающего занятия психолога Планеты солнечной системы 96
Презентация Использование мультимедийных презентаций для повышения эффективности урока Презентация Использование мультимедийных презентаций для повышения эффективности урока 98
Безударные гласные в корне слова Безударные гласные в корне слова 98
Дикие и домашние животные Дикие и домашние животные 115
Презентация к уроку окружающего мира Луковичные растения Презентация к уроку окружающего мира Луковичные растения 147
Презентация по окружающему миру на тему Кто такие насекомые? (1 класс) Презентация по окружающему миру на тему Кто такие насекомые? (1 класс) 111
Физминутки на уроках в начальной школе Физминутки на уроках в начальной школе 97
Презентация к творческому проекту Моя школа Презентация к творческому проекту Моя школа 51
Урок 25(106). Устное сложение и вычитание в пределах 1000. Решение задач Урок 25(106). Устное сложение и вычитание в пределах 1000. Решение задач 102
Викторина по сказкам А.С.Пушкина для начальной школы Викторина по сказкам А.С.Пушкина для начальной школы 178
Презентация классного часа : Первое освобождение Ростова-на-Дону в ВОВ Презентация классного часа : Первое освобождение Ростова-на-Дону в ВОВ 111
Презентация по экологии на тему: Цветы старшая группа Презентация по экологии на тему: Цветы старшая группа 105
Порядок и организация работы воспитателя по обучению детей умению ориентироваться на дорогах, при переходе улицы, перекрестков Порядок и организация работы воспитателя по обучению детей умению ориентироваться на дорогах, при переходе улицы, перекрестков 118
Советы парты для первоклассников. Советы парты для первоклассников. 129
Волонтерский отряд Твори добро Волонтерский отряд Твори добро 37
Презентация к занятию по ознакомлению с окружающим миром Весна Презентация к занятию по ознакомлению с окружающим миром Весна 111
Презентация по математике на тему :Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные числа. (3 класс) Презентация по математике на тему :Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные числа. (3 класс) 177
Театральная постановка сказки 12 месяцев С.Я.маршак Театральная постановка сказки 12 месяцев С.Я.маршак 50
Профессии моего села Профессии моего села 133
Презентация Цветик-семицветик - загадки обо всём (1 -4 класс). Презентация Цветик-семицветик - загадки обо всём (1 -4 класс). 145
Картины Дега Картины Дега 87
Я и моя семья Я и моя семья 114
Презентация по финансовой грамотности Презентация по финансовой грамотности 102
Презентация к уроку русского языка во 2 классе УМК Школа России по теме: Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Презентация к уроку русского языка во 2 классе УМК Школа России по теме: Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. 219