Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по художественно-эстетическому развитию Чудеса из манной крупы

«Ум ребёнка находится на кончиках пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее. Именно руки учат ребёнка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться». Сухомлинский В.А.
Проект «Чудеса из манной крупы»Подготовил воспитатель: Полотова Алена Игоревна «Ум ребёнка находится на кончиках пальцев.  Чем больше мастерства в детской Развивает творческие способностиСпособствует развитию мелкой моторикиУлучшает память ребёнкаВырабатывает усидчивостьРасширяет воображениеФормируетпространственное воображение у Паспорт проекта:Участники проекта : дети средней группы , воспитатель, родители.Тип проекта :творческий.Вид Цель проекта: Цель – поиск эффективных путей развития и коррекции мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Задачи проекта :1. Тренировать мелкую моторику рук;2. Формировать коммуникативные навыки;3. Развивать Этапы проекта:I этап – подготовительный1. Обсуждение целей и задач с родителями;2. Накопление II этап – основной (практический)1. Внедрение в восспитательно-образовательный процесс эффективных методов и Работа строилась по неделям:Первая неделя - «Снег белый и пушистый в воздухе В работе использовали разнообразные техники рисования на манной крупе: 1. Кулаком,2. Ладонью,3. Содержание работы в процессе реализации проекта: I. Игровая деятельность1. Дидактические игры;2. Физкультминутки;3. IV. Художественное творчество1. Рисование на сухой крупе;2. Рисование по трафаретам из сухого Фотоотчет проделанной работы:
Слайды презентации

Слайд 2 «Ум ребёнка находится на кончиках пальцев. Чем больше

«Ум ребёнка находится на кончиках пальцев. Чем больше мастерства в детской

мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее. Именно руки

учат ребёнка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться». Сухомлинский В.А.

Слайд 3 Развивает творческие способности
Способствует развитию мелкой моторики
Улучшает память ребёнка
Вырабатывает

Развивает творческие способностиСпособствует развитию мелкой моторикиУлучшает память ребёнкаВырабатывает усидчивостьРасширяет воображениеФормируетпространственное воображение

усидчивость
Расширяет воображение
Формирует
пространственное воображение
у детей
Развивает детскую инициативу
Игры с манкой



Слайд 4 Паспорт проекта:

Участники проекта : дети средней группы ,

Паспорт проекта:Участники проекта : дети средней группы , воспитатель, родители.Тип проекта

воспитатель, родители.
Тип проекта :творческий.
Вид проекта : краткосрочный.
Срок реализации проекта

: с 1 ноября-7 декабря


Слайд 5 Цель проекта:
Цель – поиск эффективных путей развития и

Цель проекта: Цель – поиск эффективных путей развития и коррекции мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

коррекции мелкой моторики у детей дошкольного возраста.


Слайд 6 Задачи проекта :
1. Тренировать мелкую моторику рук;
2.

Задачи проекта :1. Тренировать мелкую моторику рук;2. Формировать коммуникативные навыки;3.

Формировать коммуникативные навыки;
3. Развивать познавательные процессы (восприятие, внимание, память,

образно-логическое мышление, пространственное воображение), процессы саморегуляции;
4. Расширить словарный запас детей.
5.Развивать речь детей.


Слайд 7 Этапы проекта:
I этап – подготовительный
1. Обсуждение целей и

Этапы проекта:I этап – подготовительный1. Обсуждение целей и задач с родителями;2.

задач с родителями;
2. Накопление и изучение методической литературы по

проблеме;
3. Разработка комплексно-тематического плана по теме «Рисование на манной крупе, как средство развития мелкой моторики и ловкости рук у детей дошкольного возраста»;
4. Подготовка материала и оборудования.
5. Предварительная работа по реализации проекта.



Слайд 8 II этап – основной (практический)
1. Внедрение в восспитательно-образовательный

II этап – основной (практический)1. Внедрение в восспитательно-образовательный процесс эффективных методов

процесс эффективных методов и приемов по рисованию на манной

крупе
2. Отбор эффективных техник рисования по манной крупе.

III этап – заключительный
1. Оформление результатов проекта в виде презентации;
2. Организация выставки «Волшебная крупа».

Слайд 9 Работа строилась по неделям:
Первая неделя - «Снег белый

Работа строилась по неделям:Первая неделя - «Снег белый и пушистый в

и пушистый в воздухе кружиться».
Цель - познакомить детей

со свойствами манной крупы.
Вторая неделя – «Клубочки для бабушки».
Цель – учить детей рисовать линии и кругов на манной крупе.
Третья неделя – «Кошкин дом».
Цель – учить детей рисовать манной крупой при помощи трафаретов.
Четвертая неделя – «В гости к зиме»
Цель – учить детей рисовать манной крупой, выкрашенной в основные цвета спектра.
Пятая неделя: Заключительный этап. Выставка детских работ «Чудеса из манной крупы»,
Оформление результатов в виде презентации.


Слайд 10 В работе использовали разнообразные техники рисования на манной

В работе использовали разнообразные техники рисования на манной крупе: 1. Кулаком,2.

крупе:
1. Кулаком,
2. Ладонью,
3. Мизинцем,
4. Щепотью,
5. Симметрично двумя руками,
6. Одновременно

несколькими пальцами,
7. Ребром большого пальца,
8. Указательным пальцем,
9. Ребром мизинца.


Слайд 11 Содержание работы в процессе реализации проекта:
I. Игровая деятельность
1.

Содержание работы в процессе реализации проекта: I. Игровая деятельность1. Дидактические игры;2.

Дидактические игры;
2. Физкультминутки;
3. Упражнения на развитие мелкой моторики рук

(пальчиковая гимнастика).
II. Познавательна деятельность
1. Упражнение «Снег»,
2. Упражнение «Ветер»;
III. Коммуникативная деятельность
1. Беседы;
2. Обсуждения;
3. Рассказывание;
4. Ситуативные разговоры и речевые ситуации.

Слайд 12 IV. Художественное творчество
1. Рисование на сухой крупе;
2. Рисование

IV. Художественное творчество1. Рисование на сухой крупе;2. Рисование по трафаретам из

по трафаретам из сухого песка;
3. Рисование картин из сухой

крупы, используя основные цвета спектра.
V. Музыка
1. «Одинокий пастух».
2. «Детские песни» («Мы едем, едем, едем»; «Голубой вагон»; «Кораблики»; «Снежинки»; «Метелица»; «Серебристые снежинки»).
VI. Работа с родителями
Анкетирование родителей на тему «Отношение вашего ребенка к рисованию»
 
 

Слайд 13 Фотоотчет проделанной работы:

Фотоотчет проделанной работы:

  • Имя файла: prezentatsiya-po-hudozhestvenno-esteticheskomu-razvitiyu-chudesa-iz-mannoy-krupy.pptx
  • Количество просмотров: 155
  • Количество скачиваний: 0