Презентация на тему Формирование универасальных учебных действий во внеурочной во внеурочной деятельности в начальных классахФормирование УУД во внеурочной деятельности младших школьников в свете ФГОС НОО. - презентацияЦель внеурочной деятельности - создать условия для позит

от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения

основной образовательной программы начального общего образования.

составляющей базисного учебного (образовательного) плана, организуемая участниками образовательного процесса,

отличная от урочной системы обучения: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, КВНы, школьные научные сообщества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.; занятия по направлениям внеучебной деятельности учащихся, позволяющие в полно мере реализовать Требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
Внеучебная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации
(Д.В. Григорьев, П.В. Степанов,
Центр теории воспитания ИТИП РАО)

учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть

возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

олимпиады
соревнования
поисковые и научные исследования
социальные проекты
общественно полезные практики

и др.

результатов образования, но и результатов внеурочной деятельности. Ученик должен

уметь учиться не только овладению знаниями, умениями, навыками, но и способности и готовности к сотрудничеству, самообразованию, саморазвитию. А это заложено и во внеурочной деятельности.

направлена на обеспечение системно-деятельностного подхода, конкретизирует требования Стандарта к

личностным и метапредметным результатам, дополняет традиционное содержание образовательных и воспитательных программ.

учебного года. Она позволяет реализовать дополнительные образовательные программы, программу

социализации учащихся, воспитательные программы.

о социальных ролях, правилах и нормах поведения;
· формирование у

обучающегося реального представления о том, как его оценивают и воспринимают одноклассники, родители, учителя;
· развитие толерантности в межличностном общении и взаимодействии;
· формирование представления о трудовой деятельности, уважения к труду и его результатам;
· ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием.