Презентация на тему Игра как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

отношение к ее членам, учить рассказывать о своих родных.
Ребенок

берет цветную ладошку из бумаги и расселяет на ней членов семьи (фигурки из бумаги). Действия должны сопровождаться рассказом об этом родственнике.

своей семьи, желание помогать.
Дети по очереди называют домашние дела,

в которых они принимают участие дома, подбирают подходящую картинку, выставляют ее на доску.

словарный запас набором вежливых слов.
Дети по очереди называют вежливые

слова и выкладывают лепестки ромашки. Игра заканчивается, когда у ромашки вырастают все лепестки.

выкладывается набор флагов разных стран. Флаг России может встречаться

несколько раз. Детям нужно выбрать только флаги России.

нахождения в детском саду, воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Дети

берут игрушку, которая им нравится, садятся в круг и по очереди рассказывают - как зовут игрушку, где ее место в группе и как в нее играть.

учить использовать их в повседневной жизни. Воспитывать желание помогать.
Дети

помогают Медвежонку-невеже помириться с друзьями, складывают для него в шкатулку "вежливые слова", называют вежливое слово и кладут в шкатулку шарик или цветочек.

и желание выражать свои чувства. Воспитывать желание проявлять заботу

и внимание по отношению к родным людям.
Дети сидят в кругу и передают друг другу клубочек. Передавая клубочек нужно наматывать ниточку и называть ласково члена семьи: мамочка любимая, дорогая, красивая и т.д.

человека, воспитывать положительное отношение к окружающим.
На пустом портрете ребенок

выкладывает заранее вырезанные части: глаза, волосы губы, которые как он
считает наиболее подходят маме или папе, составляя таким образом портрет. Взрослый побуждает ребенка сопровождать действия рассказом.

детский сад, развивать внимание, память.
Ребенку предлагается рассмотреть фотографии, на

которых изображены игрушки, места в группе или на участке, постройки детского сада. Помимо этого к фотографиям подмешиваются изображения, не имеющие отношения к детскому саду. Необходимо выбрать только "свои" фотографии.

слов. воспитывать желание быть вежливыми.
Воспитатель обыгрывает ситуацию с игрушками:

Мишка хочет игрушку; Зайка наступил лисичке на хвост - детям предлагается подумать какое волшебное слово подходит к ситуации.

с символикой родной страны.
Детям раздаются полоски белого, синего и

красного цвета из которых они должны выложить флаг России по образцу, а затем и без него.

с детьми садятся в круг и начинают: мою маму

зовут... Дети по очереди, передавая мяч или игрушку называют имя своей мамы или другого родственника.

свои чувства к близким через подарок, поделку, рисунок. Воспитывать

желание делать приятное близким людям.
Воспитатель раздает детям по красивому конвертику, в который они могут положить что то для мамы или папы, просит поделиться - кого ребенок хочет порадовать и чем.

ребенку почувствовать поддержку и значимость близкого окружения, эмоционально сблизиться

с ребятами из группы.
Начиная от пола дети цепляют кулачки друг друга за большие пальцы, строя таким образом башню. Воспитатель обращает внимание детей на то какая высокая и крепкая получается башня, потому что они дружные и добрые ребята. Среди членов семьи игра проводится аналогичным образом, обращается внимание ребенка на то как дружна их семья и крепка башня.

том, что у каждого должен быть свой дом, почему

хорошо иметь родной дом.
Воспитатель предлагает детям расселить зверят по домикам и объяснить - почему зайке хорошо в домике (никто не обидит), ежику (есть куда сложить припасы), кошечке и собачке (не холодно) и т.д. В заключении детям предлагается рассказать, нравится ли им их дом и почему.