Презентация на тему Игровые технологии как средство формирования элементарных математических представлений у дошкольников

В свете ФГОС личность ребенка выводиться на новый план

и все дошкольное детство должно быть посвящено игре.

Задачи:

Цель игровых технологий

дошкольников
Игры и упражнения
Счетные палочки
Игры и головоломки
Сюжетно-ролевые с математическим содержанием
(ценники,

монеты для игры «МАГАЗИН»,
мерки для строителей «СТРОИТЕЛЬ»,
Цифры и буквы для игры «ШКОЛА»

дошкольников
Игры с блоками Дьенеша
Игры с палочками Кюизенера
Игры Воскобовича

Кубики Никитиных Дидактические и настольно-печатные игры

дошкольного возраста с формой предметов и геометрическими фигурами

алгоритмической культуры мышления, способности производить действия в уме.
- Развитие

у детей внимания, памяти, восприятия;

детей мыслительных умений: умения анализа, абстрагирования, сравнения, классификации, обобщения,

кодирования-декодирования, а также логические операции «не», «и», «или»;
- Развитие у детей способности к моделированию и замещению свойств.

способность логически мыслить и ориентироваться в пространстве
- Создание логических

цепочек

По цвету

По формам и цвету

«Волшебные дорожки», «Вместе весело играть»
Учебные пособия для 3-5 лет:
«Веселые

цветные числа», «Дом с колокольчиком», «На золотом крыльце сидели»
Учебные пособия от 5 – до 9лет:
«В стране блоков и лавочек», «Посудная лавка» и др.

высоте

выкладывание по образцу

моделям
Состава числа из единиц
в плоскостном и объемном моделировании

Никитиных?
Это творческие развивающие игры для детей дошкольного возраста:
Кубики

для всех «Чудо кубики»,
«Уникуб»,
«Сложи узор»,
«Дроби»,
«Сложи квадрат»,
«Рамки и вкладыши Монтессори»

Авторы нетрадиционной системы воспитания детей

Никитина представляет собой набор задач, которые ребенок решает с

помощью кубиков, кирпичиков, квадратов из дерева или пластика, деталей констуктора-механика и т.д.

перед ребенком не в абстрактной форме ответа математической задачи,

а в виде рисунка, узора или сооружения из кубиков, т.е. в виде видимых и осязаемых вещей.

творческих игр Никитиных

«Геоконт» вводит детей в мир геометрии, развивает мелкую моторику

рук, развивает психические процессы, помогает изучить цвета, формы и величины.

«Квадрат Воскобовича» формирует у ребенка: абстрактное мышление, навыки моделирования, умение ориентироваться в пространстве, развивает креативный потенциал, усидчивость и познавательные процессы.

«Математические корзинки» закрепит счет, уяснит состав чисел, научится сравнивать цифры и выполнять математические действия.

«Кораблик плюх-плюх» знакомит с различными цветами, формирует математические навыки, прививает умения по сортировке предметов, учитывая их количество и цвет.

используя схемы собрать различные образцы фигур и предметов
- развивать

воображение, фантазию и творческий потенциал креативного мышления

возрасте является игра. Поэтому применение игровых технологий при формировании

элементарных представлений в настоящее время становится актуально. Технология развивающих игр основана на построении, моделировании творческого процесса, создании микроклимата интенсифицирующего развитие творческой стороны интеллекта ребенка. Данный процесс и осуществляется в ходе применения развивающих игр.
Список информационных сайтов:
https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2015/07/16/kartoteka-igr-i-uprazhneniy-s-palochkami-dzh-kyuizenera

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/09/11/razvivayushchie-igry-voskobovicha
 
https://infourok.ru/kursy/search#course-list