Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Педагогический проект. Средства экологического воспитания в дошкольном возрасте

Содержание

Цели: Определить наиболее эффективные средства воздействия на ребёнка при ознакомлении его с природой. Задачи:Изучить методическую литературу по интересующей теме.Определить проблемы экологического воспитания в связи с нравственным, эстетическим, физическим формированием уровня развития ребёнка.Овладение теорией и методикой экологического
Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение «Прогимназия Кристаллик»Педагогический проект«Средства экологического воспитания в дошкольном возрасте»Выполнила:Воспитатель высшей категорииАрзямова Ирина Леонидовна Цели: Определить наиболее эффективные средства воздействия на ребёнка при ознакомлении его с Обоснование проблемыПознание ребёнком окружающей действительности начинается с ощущенийФизиологической основой чувственного познания служит Существуют разнообразные средства (формы, методы, приёмы) ознакомления с природой. наблюдение, эксперимент, труд, Организованная деятельность - основная форма организации детей при ознакомлении детей с природой. Целевые прогулки, экскурсии и маршруты в сочетании друг с другом эффективные и Труд в природе сочетается с наблюдениями и способствует накоплению у детей знаний Работа в уголке природы проводится ежедневно Использование игровых обучающих ситуаций (ИОС) в экологическом воспитании детей.Первый тип ИОС – Наблюдение – это целенаправленное восприятие, сложный познавательный процесс, в котором проявляется единство Наблюдения во время прогулок. На прогулках наблюдаем погоду, небо, сезонные изменения в Наблюдения в уголке природы. Уголок природы является маленькой лабораторией.Опыты и эксперименты, - Игра – не только развлечение, но и метод, при помощи которого маленькие по содержанию: математические, сенсорные, речевые, музыкальные, природоведческие, для ознакомления с окружающем;по дидактическому Игры с естественным природным материалом. На прогулках широко применяются игры детей с Игровые упражнения и игры – занятия. В работе с детьми используется большое Ознакомление детей с природой через слово.Рассказ воспитателяЧтение художественных произведений.Беседа.Использование иллюстративно – наглядных пособий. Настольно – печатные игры.ИгрушкиОзнакомление с природой через музыкальные произведенияРазвлечения – метод экологического воспитания детей. Рисование, лепка, аппликация, конструирование из природного материала Проектная деятельность. Анализ проделанной работы.Удачное сочетание методов обучения и форм его организации в этом
Слайды презентации

Слайд 2 Цели:
Определить наиболее эффективные средства воздействия на ребёнка

Цели: Определить наиболее эффективные средства воздействия на ребёнка при ознакомлении его

при ознакомлении его с природой.

Задачи:
Изучить методическую литературу по

интересующей теме.
Определить проблемы экологического воспитания в связи с нравственным, эстетическим, физическим формированием уровня развития ребёнка.
Овладение теорией и методикой экологического воспитания дошкольников.
 


Слайд 3 Обоснование проблемы

Познание ребёнком окружающей действительности начинается с ощущений
Физиологической

Обоснование проблемыПознание ребёнком окружающей действительности начинается с ощущенийФизиологической основой чувственного познания

основой чувственного познания служит совместная деятельность зрительного, слухового, кожного,

обонятельного и других анализаторов.

Слайд 4 Существуют разнообразные средства (формы, методы, приёмы) ознакомления с

Существуют разнообразные средства (формы, методы, приёмы) ознакомления с природой. наблюдение, эксперимент,

природой.
наблюдение,
эксперимент,
труд,
игры,
совместная исследовательская проектная деятельность
рассказ,


чтение художественной литературы,
беседы, проводимые с демонстрацией натуральных объектов или их изображений

Формами организации деятельности детей при ознакомлении с природой являются
занятия,
экскурсии,
прогулки,
работа в уголке природы,
работа на земельном участке.
 


Слайд 5 Организованная деятельность - основная форма организации детей при

Организованная деятельность - основная форма организации детей при ознакомлении детей с природой.

ознакомлении детей с природой.


Слайд 6 Целевые прогулки, экскурсии и маршруты в сочетании друг

Целевые прогулки, экскурсии и маршруты в сочетании друг с другом эффективные

с другом эффективные и значимые формы экологического воспитания дошкольников.


Слайд 7 Труд в природе сочетается с наблюдениями и способствует

Труд в природе сочетается с наблюдениями и способствует накоплению у детей

накоплению у детей знаний о растениях и животных, совершенствованию

трудовых навыков и умений, воспитанию трудолюбия.

Слайд 8 Работа в уголке природы проводится ежедневно

Работа в уголке природы проводится ежедневно

Слайд 9 Использование игровых обучающих ситуаций (ИОС) в экологическом воспитании

Использование игровых обучающих ситуаций (ИОС) в экологическом воспитании детей.Первый тип ИОС

детей.

Первый тип ИОС – использование игрушек аналогов, изображающих различные

объекты природы

Второй тип ИОС связан с использованием кукол, изображающих персонажей литературных произведений, хорошо знакомых детям.


Слайд 10 Наблюдение – это целенаправленное восприятие, сложный познавательный процесс,

Наблюдение – это целенаправленное восприятие, сложный познавательный процесс, в котором проявляется

в котором проявляется единство чувственного и рационального.
Наблюдения на занятиях

с натуральными объектами детей учат рассматривать и правильно называть части растений и животных.

Наблюдения на экскурсиях. На экскурсиях дети под руководством воспитателя наблюдают особенности растений, внешний вид и повадки животных, сезонные изменения в жизни природы и устанавливают связь между ними.


Слайд 11 Наблюдения во время прогулок. На прогулках наблюдаем погоду,

Наблюдения во время прогулок. На прогулках наблюдаем погоду, небо, сезонные изменения

небо, сезонные изменения в жизни растений и животных.
Руководство самостоятельным

наблюдение. Очень важно продолжать и развивать проведённые детьми наблюдения.

Наблюдения на земельном участке. Во время труда на земельном участке


Слайд 12 Наблюдения в уголке природы. Уголок природы является маленькой

Наблюдения в уголке природы. Уголок природы является маленькой лабораторией.Опыты и эксперименты,

лабораторией.
Опыты и эксперименты, - особый вид наблюдений, организованный в

специально созданных условиях.


Слайд 13 Игра – не только развлечение, но и метод,

Игра – не только развлечение, но и метод, при помощи которого

при помощи которого маленькие дети знакомятся с окружающем миром.

Дидактические

игры – направлены на решение конкретных задач обучение детей, но и в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности.

Слайд 14 по содержанию: математические, сенсорные, речевые, музыкальные, природоведческие, для

по содержанию: математические, сенсорные, речевые, музыкальные, природоведческие, для ознакомления с окружающем;по

ознакомления с окружающем;
по дидактическому материалу: словесные, настольно-печатные, с предметами

и игрушками;

по характеру игровых действий: игры-путешествия, игры-предложения, игры-поручения, игры-загадки, игры-беседы;

по познавательному интересу: интеллектуальные, эмоциональные, регулятивные, творческие, социальные.


Слайд 15 Игры с естественным природным материалом. На прогулках широко

Игры с естественным природным материалом. На прогулках широко применяются игры детей

применяются игры детей с природным материалом.
Предметные игры – игры

с листьями, семенами, цветами, фруктами, овощами

Словесные игры «Кто летает, бегает, прыгает», В воде, в воздухе, на земле» хороши тем, что не требуют никого оборудования.


Слайд 16 Игровые упражнения и игры – занятия. В работе

Игровые упражнения и игры – занятия. В работе с детьми используется

с детьми используется большое количество игровых упражнений «Найди по

листу дерево», «Узнай на вкус» и т. д.

Игры – занятия «Цветочный магазин», «Чудесный мешочек».

Ролевые игры. Часто игра детей является творческим воспроизведением воспринятого ими на прогулке или экскурсии.

Подвижные игры природоведческого характера связаны с подражанием повадками животных, их образом жизни, в некоторых отражаются явления неживой природы


Слайд 17 Ознакомление детей с природой через слово.
Рассказ воспитателя
Чтение художественных

Ознакомление детей с природой через слово.Рассказ воспитателяЧтение художественных произведений.Беседа.Использование иллюстративно – наглядных пособий.

произведений.
Беседа.
Использование иллюстративно – наглядных пособий.


Слайд 18 Настольно – печатные игры.
Игрушки
Ознакомление с природой через музыкальные

Настольно – печатные игры.ИгрушкиОзнакомление с природой через музыкальные произведенияРазвлечения – метод экологического воспитания детей.

произведения
Развлечения – метод экологического воспитания детей.


Слайд 19 Рисование, лепка, аппликация, конструирование из природного материала

Рисование, лепка, аппликация, конструирование из природного материала

Слайд 20 Проектная деятельность.

Проектная деятельность.

  • Имя файла: prezentatsiya-pedagogicheskiy-proekt-sredstva-ekologicheskogo-vospitaniya-v-doshkolnom-vozraste.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0