Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие УУД в процессе решения задач в начальной школе

Содержание

В составе основных видов универсальных учебных действий, можно выделить четыре блока: личностный;регулятивный; познавательный;коммуникативный
В составе основных видов универсальных учебных действий, можно выделить четыре блока: личностный;регулятивный; познавательный;коммуникативный Этапы моделированияОдно из ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ универсальных действийзнаково-символическое действие моделирование Умение «читать» схемы, соотносить их с текстом задачи.Составлять по схемам задачи. Модель - таблица Регулятивные:  целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка, саморегуляция Алгоритм решения задачи Дополни задачу вопросом.О чем задача?Что известно?Что неизвестно?Что ищем: часть или целое?Каким действием?«Одень» схему.Запиши решение и ответ. Подведение итоговПредметная область «Математика»  Уровень сформированности познавательного УУД знаково-символическое моделирование: Уровень сформированности познавательного УУД построение самостоятельное создание способов решения математической проблемы:  Уровень сформированности регулятивного УУД определение последовательности промежуточных целей, составление плана и последовательности действий: Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 В составе основных видов универсальных учебных действий, можно

В составе основных видов универсальных учебных действий, можно выделить четыре блока: личностный;регулятивный; познавательный;коммуникативный

выделить четыре блока:

личностный;
регулятивный;
познавательный;
коммуникативный


Слайд 3 Этапы моделирования


Одно из ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ универсальных действий

знаково-символическое действие моделирование


Этапы моделированияОдно из ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ универсальных действийзнаково-символическое действие моделирование

Слайд 4 Умение «читать» схемы, соотносить их с текстом задачи.


Составлять

Умение «читать» схемы, соотносить их с текстом задачи.Составлять по схемам задачи.

по схемам задачи.


Слайд 5 Модель - таблица

Модель - таблица

Слайд 6


Регулятивные: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка, саморегуляция

Регулятивные: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка, саморегуляция

Слайд 7 Алгоритм решения задачи

Алгоритм решения задачи

Слайд 8 Дополни задачу вопросом.
О чем задача?
Что известно?
Что неизвестно?
Что ищем:

Дополни задачу вопросом.О чем задача?Что известно?Что неизвестно?Что ищем: часть или целое?Каким действием?«Одень» схему.Запиши решение и ответ.

часть или целое?
Каким действием?
«Одень» схему.
Запиши решение и ответ.


Слайд 9 Подведение итогов
Предметная область «Математика»

 

Подведение итоговПредметная область «Математика» 

Слайд 10 Уровень сформированности познавательного УУД знаково-символическое моделирование:

Уровень сформированности познавательного УУД знаково-символическое моделирование:

Слайд 11 Уровень сформированности познавательного УУД построение самостоятельное создание способов

Уровень сформированности познавательного УУД построение самостоятельное создание способов решения математической проблемы: 

решения математической проблемы:
 


Слайд 12 Уровень сформированности регулятивного УУД определение последовательности промежуточных целей,

Уровень сформированности регулятивного УУД определение последовательности промежуточных целей, составление плана и последовательности действий:

составление плана и последовательности действий:


  • Имя файла: prezentatsiya-razvitie-uud-v-protsesse-resheniya-zadach-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0