- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике на тему: Запись вычитания столбиком - 29 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
Содержание
- 2. Устный счётРассмотрите фигуры в каждом ряду и найдите лишнюю.VVV
- 3. Устный счётРешите задачу. Миша, Олег и
- 4. Устный счётРассмотрите рисунок.Сколько горошин может быть в каждом стручке?
- 5. Устный счётВ какой фигуре кубиков больше?15 кубиков12 кубиков
- 6. Сообщение темы урокаПрочитайте тему урокаЗапись вычитания столбикомОпределите
- 7. Определение целей урока Сегодня на уроке мы будем выполнять вычитание двузначных чисел в столбик.
- 8. Изучение нового материалаРассмотрите математические записи.
- 9. Изучение нового материала С. 61, № 4Чем
- 10. Изучение нового материала С. 61, № 5Что
- 11. Изучение нового материала С. 61, № 6Объясните,
- 12. Первичное осмысление и закрепление С. 23, № 5.41889586
- 13. Первичное осмысление и закрепление С. 64, №
- 14. Первичное осмысление и закрепление С. 64, №
- 15. Первичное осмысление и закрепление С. 64, №
- 16. Первичное осмысление и закрепление С. 64, №
- 17. Первичное осмысление и закрепление С. 64, №
- 18. Первичное осмысление и закрепление С. 64, №
- 19. Первичное осмысление и закрепление С. 64, № 20.5 см5 см
- 20. Итог. РефлексияЧто нового узнали на уроке?Какое геометрическое
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Устный счётРассмотрите фигуры в каждом ряду и найдите лишнюю.VVV
Слайд 3
Устный счёт
Решите задачу.
Миша, Олег и Саша
играют в песочнице. У них три машины: подъёмный кран,
бортовой «КамАЗ» и самосвал «ЗИЛ». Миша на приносил подъёмный кран и самосвал «ЗИЛ». Олег не приносил самосвал «ЗИЛ». Какую машину принёс каждый мальчик?Миша
Олег
Саша
Слайд 6
Сообщение темы урока
Прочитайте тему урока
Запись вычитания столбиком
Определите цели
урока, используя опорные слова:
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы
вспомним …Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Слайд 7
Определение целей урока
Сегодня на уроке мы
будем выполнять вычитание двузначных чисел в столбик.
Слайд 8
Изучение нового материала
Рассмотрите математические записи.
45
36 702 40 15
25 32 12
-
-
-
Какие ошибки допущены?
Слайд 9
Изучение нового материала
С. 61, № 4
Чем похожи все
выражения?
В каждом выражении есть скобки, надо выполнить два действия.
Какое
действие надо выполнить первым?В скобках.
Давайте вспомним алгоритм сложения.
Давайте вспомним алгоритм вычитания.
Слайд 10
Изучение нового материала
С. 61, № 5
Что значит выражение
«уменьшить на 23»?
Выполнить вычитание.
Запишите вычитание двузначных чисел в столбик
и выполните проверку действием сложения столбиком.
Слайд 11
Изучение нового материала
С. 61, № 6
Объясните, что значит
выражение «на сколько больше»?
Чтобы узнать на сколько одно число
больше или меньше другого, надо из большего числа вычесть меньшее.Выполните вычитание в столбик.
Слайд 13
Первичное осмысление и закрепление С. 64, № 19.
Прочитайте
задачу.
Что известно?
Что требуется узнать?
Запишите кратко условие задачи и решите
её.
Слайд 14
Первичное осмысление и закрепление С. 64, № 19.
Вышло – 5 чел.
Осталось - ?, на 2 чел. м.5 – 2 = 3 (чел.) – осталось.
Ответ: 3 человека.
Слайд 15
Первичное осмысление и закрепление С. 64, № 19.
Почему
задачу решали вычитанием?
Осталось на 2 человека меньше.
Измените условие задачи
так, чтобы её решение надо было выполнять сложением.Слово «меньше» замените словом «больше».
Запишите кратко условие задачи и решите её.
Слайд 16
Первичное осмысление и закрепление С. 64, № 19.
Вышло – 5 чел.
Осталось - ?, на 2 чел. б.5 + 2 = 7 (чел.) – осталось.
Ответ: 7 человек.
Слайд 17
Первичное осмысление и закрепление С. 64, № 19.
Сравните
эти задачи.
Как надо изменить вопрос задачи, чтобы она решалась
в два действия?Сколько человек было в аптеке первоначально?
Сделайте краткую запись и решите новую задачу.
Слайд 18
Первичное осмысление и закрепление С. 64, № 19.
Вышло – 5 чел.
Осталось - ?, на 2 чел. м.1) 5 - 2 = 3 (чел.) – осталось.
- ? чел.
2) 5 + 3 = 8 (чел.) – было.
Ответ: 8 человек.
Слайд 20
Итог. Рефлексия
Что нового узнали на уроке?
Какое геометрическое тело
называется кубом?
Как выполнить сложение и вычитание двузначных чисел?
Что вам
понравилось?Что больше всего запомнили?
Какие задания показались вам наиболее интересными?
Пригодятся ли знания с урока в дальнейшей жизни?
