Презентация на тему проекта на тему Экосанитары

ВЕСЬ Я УБЕРУ

норм и правил экологического поведения, развитие осознанного эмоционально-целостного

отношения к природе

выявить, какие отходы разлагаются быстрее;
совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями,

обобщать, делать выводы;
учить выражать свое отношение к поступкам сверстников и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;

развивать чувство ответственности за свое поведение в окружающем мире;
развивать навыки коллективной работы;

воспитывать в дошкольниках гуманно-ценностное отношение к природе, представление о чистоте окружающей среды, как о важной составляющей здоровья и всего живого на Земле, направлять активную деятельность дошкольников на осознанное сохранение природы.

мире.
Современное человечество пытается решать проблемы санитарной очистки городов от

отходов, их складирования и переработки.
Решить проблему отходов можно при определенном уровне экологической культуры общества. Эту культуру надо формировать с раннего возраста.

Несмотря на имеющиеся экологические знания, у взрослых и детей

преобладает потребительский подход к природе, низкий уровень восприятия экологических, как личностно значимых, как личностно значимых.

ГИПОТЕЗА
Для формирования у детей гуманного природоохранного отношения к природе - необходимо включать их в посильную для их возраста практическую и экспериментальную деятельность.

РЕАЛИЗАЦИИ - 2 месяца
(с 01 февраля по 30

марта)

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
- воспитатели группы;
- музыкальный руководитель;
- дети старшей группы № 10 «Звездочки»;
- родители детей

поступки в окружающем мире.
Повышение уровня экологической культуры и грамотности

участников проекта.
Изготовление поделок и организация выставки.
Театрализованный отчет-выступление о выполнении команды задания и результатах работы.

подбор материала из интернета по теме «Экологические сказки для

детей», «Экологические стихи».
Изготовление лэпбука «Экология».

проведение экологического эксперимента, решение проблемной ситуации, ситуативный разговор.
Выполнение коллективных

работ, изготовление природоохранных знаков, поделки из бросового материала.
Чтение художественной литературы, заучивание стихотворения
Наблюдение за вывозом мусора, вынос мусора с участка д/сада и дома.
Упражнение «Рассортируем мусор, сюжетная игра «Юные экологи»
Просмотр видеоролика «Под властью мусора» (документ фильм)
«Про мусор» Youtube.
Составление Презентации на театрализованное представление-отчет выступление.
Придумывание эмблемы для команды.

«Мусор-это серьезно» ● Выставка совместно выполненных работ «Превратим мусор в

красоту» ● Экологическое развлечение «Мусорная мода» (демонстрация костюмов из мусора)

поделок из бросового материала, детских работ по теме.

Результаты после 3 недель:

-от груши

и яблока остались только косточки,
-бумага стала рыхлой, рассыпается в руках
С пластмассовым стаканчиком никаких изменений не произошло

знаки

зависимости мира природы и людей, дошколята узнали о возможности

вторичного использования мусора.

В результате проведенной исследовательской деятельности и наблюдений, дети пришли к выводу, что мусор искусственного происхождения засоряет окружающую среду, его нужно собирать в специально отведённые места (мусорные баки и т.п.), перерабатывать или использовать в качестве вторсырья для изготовления поделок из бросового материала.

Мы надеемся, что теперь им захочется бережнее относиться к природе, беречь и защищать ее.