Презентация на тему Специфика организации творческой предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении в соответствии с ГОС ДО.Виды театра.

уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче,

тем успешнее идет развитие духовного мира детей»

Борис Михайлович Теплов,
советский психолог

задачи:
 
«Создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их

возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром»

пассивного словаря ребёнка;
совершенствование произношения звуков речи, а также интонационного

строя.

(с профессиями, животными, явлениями природы);
стимуляция творческого потенциала ребёнка (через

песни и музыку, танцы, игру);
развитие эмоциональной сферы малыша за счёт глубоких переживаний в процессе игры;
формирование социальных навыков поведения;
приобщение дошкольников к чтению;
развитие режиссёрских навыков;
воплощение в творческом порыве настроения, характера и процесса развития характера персонажа.
 

оснащении группы, призванная сплотить ребят общей игровой деятельностью, в

которой они смогли бы продемонстрировать все грани своего характера, возможно, ещё не известные им самим 

конусного театра;
игрушки для театра теней, пальчикового, бибабо, куклы на

прищепках, фетровые персонажи для фланелеграфа;
ширма (в детских садах обычно используется универсальная ширма, которая выступает и
декорацией-фоном, и занавесом);
реквизит (мягкие игрушки, машинки и пр.);
материалы для изготовления элементов
образов, декораций (кусочки ткани,
картона, бумаги и т. д.);
маски;
костюмы;
книги;
фонотека;
стенд с афишами и результатами
работы (рисунками, поделками и пр.).

управлять
движениями собственных
пальчиков.

мелкую моторику

с сюжетом повествования, работать над развитием координации, мелкой моторикой

Для театра ложек можно использовать и пластиковые, и деревянные ложки

интонации голоса, передающих разные эмоции.
Театр марионеток — забава с

многовековой историей

в своего героя
Костюмированные постановки — классика театральной деятельности

головы и костюма-платка. На голове есть тесьма, которая надевается

на шею, а руки просовывают в петли, нашитые по бокам платка

театр (различные виды);
театр мягкой игрушки (этюды с предмета­ми);
театр вязаной

игрушки (этюды с предметами);
театр игрушки из конуса (этюды с предметами).

ру­ках);

настольный театр (различные виды);

кукла на гапите,
на

резинке (работа с
предметами на стержне
или на нитках);

куклы перчатки
(пластические этюды
на руках).

руках);

куклы перчатки (пластические этюды на руках);

куклы-марионетки
(постановка этюдов-
импровизаций).

руках);

куклы-перевертыши (игры-перевоплощения);

куклы перчатки-варежки (пластиче­ские этюды на руках);

куклы-марионетки
(постановка этюдов);

ростовые

куклы
(музыкально-пластические
этюды).

ребёнок лишь ведёт куклу, передавая образ персонажа интонацией и

некоторыми другими приёмами

прибегая к посредничеству
кукол

или платковыми куклами
Малыш действует за персонажа, наделяя его

своим голосом. Работа ведётся из-за ширмы или с персонажем в руках.

сложна, но увлекательна для детей — нельзя использовать мимику