Презентация на тему мастер-класс на тему:Работа с понятием,термином,определением на уроках в начальной школе.

архи, анти, поли, псевдо, амфи, гипер.

Дайте определение получившимся понятиям.

объекта, который этим термином обозначается. Поэтому эти определения ещё

называют определениями путём показа. Например, таким способом определяются в начальной школе равенства и неравенства.

понятия или устанавливает значение
термина.

которого все стороны равны и углы прямые.

Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признаки предметов и отвечает на вопросы какой? какая? какое?

ВИДОВОЕ ОТЛИЧИЕ

на вопросы косвенных падежей.




Предложение – это группа слов, которая

выражает законченную мысль.

это помещение для хранения зерна.

Библиотека – это…


2. Восстановите в определении недостающие данные (родовое понятие или видовое отличие)
Золото – это………желтого цвета.

обоснуйте.
Термометр – это прибор.
Мозаика – это то, что

выкладывают из цветных кусочков стекла.

4. Составьте определение из данных слов.
материк, ледниковый, Антарктида, покров, имеющий.

ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

понятие из второго столбика:

и более широкие понятия выберите
из перечня слов:
одежда
лошадь
клевер
мухомор
цветы
сарафан
грибы
животное
клубника
ягода

ДЛЯ ________________________


2.ОКОНЧАНИЕ – ЭТО ИЗМЕНЯЕМАЯ ЧАСТЬ СЛОВА,

_________________________________________________________________

3.ГЛАГОЛ – ЭТО ЧАСТЬ РЕЧИ,_____________________________

еды круглой формы

с плоским дном и приподнятыми краями.

которая служит для связи слов в предложении.

которая обозначает действие

предмета и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?

ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Маленькая лошадка – это жеребёнок.
2. Жеребёнок – это

детёныш лошади.

Детёныш лошади – это жеребёнок.

это часть основы.
Глагол имеет спряжение.
Существительное отвечает на вопросы: какой? какая?
Имя

существительное – часть речи.
Имя существительное изменяется по числам и падежам.
Имя существительное изменяется по родам.
 

понятия: 
Подлежащее
член предложения
называет предмет, о котором говорится в предложении
отвечает на

вопрос кто? что?
выражено существительным в И.п.
связано со сказуемым
 

…
Точка – это знак препинания, который …
Прилагательное – это

часть речи, которая Предложение ….., выражает законченную мысль;
обозначает …, изменяется по …, отвечает на вопросы …

это …
1) слова, имеющие общую часть и сходны по

смыслу;
2) слова, которые обозначают одно и то же и пишутся одинаково;
3) это родственные слова;
4) слова, которые близки по смыслу и имеют общий корень.

ошибок учитель называет определение, ученики записывают понятие.
Учитель называет понятие,

ученики записывают определение.

процесса, умения оформлять сетку кроссворда, ребуса. При составлении или

решении кроссворда, ребуса запоминается правильность написания, что встречается и в олимпиадных заданиях.
Проводится урок обобщения знаний по определённой теме (урок-кроссворд), на котором каждый ученик не только решает кроссворд, подготовленный другим учеником, но и выступает в качестве проверяющего учителя. Этот вид работы имеет большое значение для развития памяти.

в зависимости от численности детей – по одной или

по две карточки). Карточка содержит вопрос и ответ. Первым начинает ученик, у которого карточка содержит слова «Старт» и «Финиш». Он задает стартовый вопрос, и он же дает финишный ответ. Каждый ученик должен внимательно следить за ходом игры, чтобы не пропустить свой ответ. Ответив, ученик задает свой вопрос и т. д. В зависимости от типа и целей урока возможны два варианта развития событий в случае неправильного ответа одного из учеников. Если позволяет время, можно дать возможность ученикам убедиться в том, что допущена ошибка, так как происходит сбой в цепочке ответов, и кто-то из ребят не может воспользоваться своей карточкой.
Можно использовать в начале урока как актуализацию знаний фронтально (занимает минут 5), можно дать индивидуальное задание одному ученику (или двум в паре) во время проверки домашнего здания, они на парте собирают в логическом порядке (принцип «домино»).

в классе примерно с одним уровнем развития. Учитель или

учащийся называет термин, кто из учащихся первым поднимет руку, дает определение. Если определение дано верно, ученик получает карточку с термином, если нет, учитель оставляет термин и через несколько терминов может его снова назвать. Игра продолжается 3-5 минут.

20 прямоугольников, в которых вписаны термины и дается 20

карточек с определением терминов.
Задача учащихся быстро и правильно разложить карточки на игровое поле лото.

растущие гроздьями). Этот прием самый простой вид классификации и

систематизации знаний. На первом этапе знакомство с кластером выполняется фронтально, а потом можно в группах, в паре, с последующим обсуждением.
В результате получается подобие опорного конспекта по изучаемой теме.

М- - Е- - - З- - -Я
Модернизация – существенное обновление в каких – либо областях.
К- -Ф- - - - - М
Конформизм – приспособление
к существующим взглядам, мнениям.




 

можно обменяться рисунками в паре.

второстепенные.
б) Из готовых вариантов выбрать существенные и случайные признаки.

и терминов
составить рассказ.
Например, на уроке

«Древнейшие люди» ученики составляют небольшое повествование о древнем человеке, используя такие понятия и термины как древние люди, орудия труда, «человек умелый»,австралопитек, пещеры,
стадо ,собирательство, охота,огонь, факел, копьё, отщепы, рубило, копьё.
Чтобы правильно выполнить задание,
необходимо знать определение
названных понятий и терминов.

по объему – 5 строк,
рифма не обязательна.
1 строка

– 1 существительное; тема или понятие.
2 строка – 2-3 прилагательных; его признаки, характеристика.
3 строка – 3 глагола; деепричастие, функции.
4 строка – 4 слова; идея автора, высказывание, суждения по теме.
5 строка – 1 существительное; оценочное слово, которое проявляет смысл, значение для нас, для человека, для вселенной.

После написания в группе или в паре, идет афиширование.
Могут использоваться в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

класс
-