Презентация на тему Доклад Возможности использования музыки в режимных моментах

впечатлений. Любая форма общения с музыкой вызывает у ребенка

положительные эмоции, желание сопереживать, выражать свое отношение к музыкальным произведениям.
Музыка – действенное и эмоциональное средство воспитания. Поэтому необходимо, чтобы музыка в детском саду звучала во время игр, на развлечениях, прогулках, в повседневной жизни.

слушание музыки в живом исполнении и в записи;
• утренняя

гимнастика под музыку;
• игры и упражнения (игры – забавы, игры – упражнения);
• спектакли, театральные постановки;
• празднование дня рождения;
• кукольные и теневые театры;
• досуги и развлечения;
• неожиданные праздники.

звучать постоянно. Наиболее уместно звучание музыки во время утренней

зарядки, в процессе рисования, при подготовке к дневному сну, при пробуждении ото сна, во время приёма пищи. Эпизодически музыка может сопровождать детские игры. Разумеется, для каждого случая это будет своя музыка – то спокойная, умиротворяющая, то энергичная, бодрящая.

деятельность детей. Она выражается в нескольких формах:

сюжетно –

ролевая игра, сюжет и тему которой выбирают дети;

- музицирование, которое может включать и пение, и ритмические движения, и игру на музыкальных инструментах.

имеет возможность почувствовать себя частью одного общего дела.

Танцуйте

с детьми! Создавайте условия для танцевальных импровизаций. Танцуйте вместе с детьми! Это придаст им уверенности и сблизит вас.

Играйте с детьми! Ритмические игры и игровые упражнение могут с успехом использоваться между занятиями, на прогулках, как пятиминутки – разминки.

памяти

воображения

мышления