Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Родительское собрание Первые уроки школьной отметки

Содержание

ИЗМЕНИ МНЕНИЕ О ВЕЩАХ, КОТОРЫЕ ТЕБЯ ОГОРЧАЮТ, И ТЫ БУДЕШЬ В ПОЛНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОТ НИХ.
Родительское собрание«Первые уроки школьной отметки.» ИЗМЕНИ МНЕНИЕ О ВЕЩАХ, КОТОРЫЕ ТЕБЯ ОГОРЧАЮТ, И ТЫ БУДЕШЬ В ПОЛНОЙ Я так и знала. И в кого ты такой уродился?Марш в свою Ф. П. Решетников.«Опять двойка» Правило  первое:Не бейте лежачего. Двойка , а для кого-то и четвёрка Правило третье:Выбирая самое главное, посоветуйтесь с ребёнком, начните с ликвидации тех учебных Правило четвёртое и центральное:Хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение. Ребёнок склонен любую Правило пятое и самое трудное:Оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребёнка с его Правило шестое:Не скупитесь на похвалу; строя оценочные отношения с собственным ребёнком, не Выделите в море ошибок островок успеха, на котором сможет укорениться детская вера Правило восьмое:Ставьте перед ребёнком предельно конкретные и реальные цели , и он Правило девятое:Ребёнок должен быть не объектом, а соучастником оценки, его следует учить Характеристика цифровой оценки (отметки) :«5» («отлично») – высокий уровень выполнения требований : Характеристика цифровой оценки (отметки):«4» («хорошо») – хороший уровень выполнения требований : использование Характеристика цифровой оценки (отметки):«3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых Характеристика цифровой оценки (отметки):«2» («плохо») –очень низкий уровень выполнения требований : наличие РУССКИЙ ЯЗЫКДиктант«5» - нет ошибок; работа выполнена аккуратно, каллиграфическим почерком;«4» - не РУССКИЙ ЯЗЫКОрфографическое задание«5» - задание выполнено без ошибок; чисто и аккуратно, без РУССКИЙ ЯЗЫКСписывание«5» - работа выполнена с соблюдением правил каллиграфии, в которой нет РУССКИЙ ЯЗЫКСписывание«5» - безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений;«4» - 1-2 МАТЕМАТИКАПисьменная работа, содержащая только примеры«5» - вся работа выполнена безошибочно и нет МАТЕМАТИКАКомбинированная работа (1 задача, примеры и задание другого вида)«5» - вся работа
Слайды презентации

Слайд 2

ИЗМЕНИ МНЕНИЕ О ВЕЩАХ, КОТОРЫЕ ТЕБЯ ОГОРЧАЮТ, И

ИЗМЕНИ МНЕНИЕ О ВЕЩАХ, КОТОРЫЕ ТЕБЯ ОГОРЧАЮТ, И ТЫ БУДЕШЬ В

ТЫ БУДЕШЬ В ПОЛНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОТ НИХ.


Марк Аврелий.

Слайд 3 Я так и знала. И в кого ты

Я так и знала. И в кого ты такой уродился?Марш в

такой уродился?
Марш в свою комнату, и не показывайся мне

на глаза!
Кто-нибудь получил отметку лучше, чем ты?
Сколько можно тебе это объяснять?
Садись и учи ещё раз, а я потом проверю!
Вот так и будешь на «двойках» и «тройках» ехать!
Вот придёт отец! Он тебе покажет за двойку!

Слайд 4 Ф. П. Решетников.
«Опять двойка»

Ф. П. Решетников.«Опять двойка»

Слайд 5 Правило первое:
Не бейте лежачего. Двойка , а

Правило первое:Не бейте лежачего. Двойка , а для кого-то и четвёрка

для кого-то и четвёрка – достаточное наказание, и не

стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки.
Ребёнок ждёт от родителей не попрёков, а спокойной помощи.

Правило второе:

Чтобы избавить ребёнка от недостатков, постарайтесь выбрать один – тот, от которого вы хотите избавиться в первую очередь, и говорите только о нём.


Слайд 6 Правило третье:
Выбирая самое главное, посоветуйтесь с ребёнком, начните

Правило третье:Выбирая самое главное, посоветуйтесь с ребёнком, начните с ликвидации тех

с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы для

него самого. Но если вас обоих беспокоит прежде всего скорость чтения, не требуйте одновременно и выразительности и пересказа.

Слайд 7 Правило четвёртое и центральное:
Хвалить – исполнителя, критиковать –

Правило четвёртое и центральное:Хвалить – исполнителя, критиковать – исполнение. Ребёнок склонен

исполнение. Ребёнок склонен любую оценку воспринимать глобально, считать, что

оценивают всю его личность. В наших силах помочь отделить оценку его личности от оценки его работы .

Слайд 8 Правило пятое и самое трудное:
Оценка должна сравнивать сегодняшние

Правило пятое и самое трудное:Оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребёнка с

успехи ребёнка с его собственными вчерашними неудачами, а не

только с государственными нормами оценивания и не с успехами соседского Толика.

Слайд 9 Правило шестое:
Не скупитесь на похвалу; строя оценочные отношения

Правило шестое:Не скупитесь на похвалу; строя оценочные отношения с собственным ребёнком,

с собственным ребёнком, не идите на поводу у школьных

отметок. Нет такого двоечника, которого не за что бы было похвалить.

Слайд 10 Выделите в море ошибок островок успеха, на котором

Выделите в море ошибок островок успеха, на котором сможет укорениться детская

сможет укорениться детская вера в себя и в успех

учебных усилий. Оценивать детский труд надо очень дробно, дифференцированно. При такой оценке у ребёнка нет и иллюзии полного успеха, ни ощущения полной неудачи

Правило седьмое:


Слайд 11 Правило восьмое:
Ставьте перед ребёнком предельно конкретные и реальные

Правило восьмое:Ставьте перед ребёнком предельно конкретные и реальные цели , и

цели , и он попытается их достигнуть. Не искушайте

ребёнка невыполнимыми целями, не толкайте его на путь заведомого обмана.

Слайд 12 Правило девятое:
Ребёнок должен быть не объектом, а соучастником

Правило девятое:Ребёнок должен быть не объектом, а соучастником оценки, его следует

оценки, его следует учить самостоятельно оценивать свои достижения.
Умение оценивать

является необходимым компонентом умения учиться – главного средства преодоления учебных трудностей.

Слайд 13 Характеристика цифровой оценки (отметки) :
«5» («отлично») – высокий

Характеристика цифровой оценки (отметки) :«5» («отлично») – высокий уровень выполнения требований

уровень выполнения требований : отсутствие ошибок как по текущему,

так и по предыдущему учебному материалу; полные, развёрнутые ответы, умение обосновать и доказать правильность своего ответа, не более одного недочёта; логичность и полнота изложения;

Слайд 14 Характеристика цифровой оценки (отметки):
«4» («хорошо») – хороший уровень

Характеристика цифровой оценки (отметки):«4» («хорошо») – хороший уровень выполнения требований :

выполнения требований : использование дополнительного материала, полнота и логичность

раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приёмов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;

Слайд 15 Характеристика цифровой оценки (отметки):
«3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный

Характеристика цифровой оценки (отметки):«3» («удовлетворительно») – достаточный минимальный уровень выполнения требований,

уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; отдельные нарушения

логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;

Слайд 16 Характеристика цифровой оценки (отметки):
«2» («плохо») –очень низкий уровень

Характеристика цифровой оценки (отметки):«2» («плохо») –очень низкий уровень выполнения требований :

выполнения требований : наличие более 6 ошибок или 10

недочётов по текущему материалу; нарушение логики, не полные, односложные ответы, неумение доказывать правильность ответа, неполнота, нет логической последовательности обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность её основных положений.

Слайд 17 РУССКИЙ ЯЗЫК
Диктант
«5» - нет ошибок; работа выполнена аккуратно,

РУССКИЙ ЯЗЫКДиктант«5» - нет ошибок; работа выполнена аккуратно, каллиграфическим почерком;«4» -

каллиграфическим почерком;
«4» - не более 2-х ошибок;
«3» - не

более 4-х ошибок;
«2» - 5 и более ошибок.

Слайд 18 РУССКИЙ ЯЗЫК
Орфографическое задание
«5» - задание выполнено без ошибок;

РУССКИЙ ЯЗЫКОрфографическое задание«5» - задание выполнено без ошибок; чисто и аккуратно,

чисто и аккуратно, без исправлений;
«4» - задание выполнено полностью,

1 ошибка, или 1 исправление
«3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки.
«2» - невыполненное задание.

Слайд 19 РУССКИЙ ЯЗЫК
Списывание
«5» - работа выполнена с соблюдением правил

РУССКИЙ ЯЗЫКСписывание«5» - работа выполнена с соблюдением правил каллиграфии, в которой

каллиграфии, в которой нет исправлений;
«4» - 1-2 исправления или

1 ошибка;
«3» - 2-3 ошибки;
«2» - 4 ошибки и более.

Слайд 20 РУССКИЙ ЯЗЫК
Списывание
«5» - безукоризненно выполненная работа, в которой

РУССКИЙ ЯЗЫКСписывание«5» - безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений;«4» -

нет исправлений;
«4» - 1-2 исправления или 1 ошибка;
«3» -

2-3 ошибки;
«2» - 4 ошибки и более.

Слайд 21 МАТЕМАТИКА
Письменная работа,
содержащая только примеры
«5» - вся работа

МАТЕМАТИКАПисьменная работа, содержащая только примеры«5» - вся работа выполнена безошибочно и

выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» - допущены 1-2 вычислительные

ошибки;
«3» - допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» - допущены 5 и более вычислительных ошибок.

  • Имя файла: roditelskoe-sobranie-pervye-uroki-shkolnoy-otmetki.pptx
  • Количество просмотров: 133
  • Количество скачиваний: 0