Презентация на тему обобщение педагогического опыта на тему: Использование ТРИЗ - технологии в учебно-воспитательном процессе начальные классы

ТРИЗ ?
Цель ТРИЗ :
- развивает гибкость, подвижность мышления, поисковую

активность, творческое воображение;
- учит связной, логически правильной, аргументированной речи;
- формирует навык содержательной оценки и самооценки.

ТРИЗ – это теория решения изобретательных задач. Она направлена на формирование способности к творчеству.

технологии
1940-1950 гг. Г.С.Альтшуллер, техническое творчество
1960-1970 гг. – кружки юных

изобретателей
1980-1990 гг. – как педагогическая технология мышления, творческого воображения
1990-2005 гг. – средство конструирования новых форм и методов работы с детьми.

в работе с детьми
1. Как источник игр малой

и средней подвижности






Синектика

ММЧ

– учить менять точку зрения на обычные объекты с

помощью заданных условий.
4 вида аналогии:
Прямая аналогия – по форме, по структуре, по функци
Личная аналогия – эмпатия – принятие образа
Символическая аналогия – метафоры и символы для описания объектов

Фантастическая аналогия – решение задач фантастическими существами или сказочными героями

маленькими человечками
Виды





Принципы и примеры построения

моделей






Загадки - «моделяки»

решении проблемных ситуаций

Коллективно – творческая деятельность

триз Метод проектов триз

- Системный оператор
- Морфологический анализ
- Метод фокальных объектов

«корпус в школе»

переносим
Новый объект
Его признаки

являются нестандартными.

все что было знакомым, обычным, приобретает черты нестандартного

логики: Методическое пособие для учителя начальной школы/ Библиотека учителя

начальной школы. - М.: Вита-Пресс, 2001.-198с.
Гин С.И. Мир фантазии: Методическое пособие для учителя начальной школы/ Библиотека учителя начальной школы. - М.: Вита-Пресс, 2001. – 210с.
Гин С.И. Элементы ТРИЗ в начальной школе// Развитие творческих способностей детей с использованием элементов ТРИЗ: Тез. докл. второй регион, науч.-практ. конф. - Челябинск, 1999. - С.41-42.
Гин С.И., Прокопенко И.Е. Первые дни в школе: Пособие для учителей первых классов. - 3-е изд.- М.: Вита-Пресс, 2002.- 80 с.
Гусева О.А. Использование занимательных задач открытого типа// Развитие творческих способностей детей с использованием элементов ТРИЗ: Тез. докл. второй регион, науч.-практ. конф. - Челябинск, 1999. - С.42-43.
Державний стандарт початкової загальної освіти// Початкова школа 2001.-№ 7.- С.48-52.

классов КОШ № 5