Презентация на тему Мастер-класс Использование презентаций на уроках в начальной школе (презентация и статья по теме)

обучения

требует наглядности».
Объяснительно - иллюстративный способ обучения
Деятельностный способ обучения

умение учащихся ориентироваться
в информационных потоках окружающего мира
Овладевать практическими способами

работы с информацией

Развивать умения, позволяющие обмениваться
информацией с помощью современных
технических средств

основные
принципы активизации познавательной

деятельности

Принцип равенства позиций

Принцип доверительности

Принцип обратной связи

Принцип занятия
исследовательской позиции

Методические правила
при внедрении информационных технологий

Информационные технологии в образовании являются не самоцелью, а средством, направленным на решение задач реального изменения качества образования, на повышение его эффективности.

Новейшие информационные технологии не антагонистичны к традиционной системе образования, а естественным образом, оптимально интегрируются в неё с учётом педагогической целесообразности,требующей всесторонней оценки эффективности применение ИТО в сочетании с различными педагогическими технологиями.

выбираются обращение к личности обучаемого; создание максимально благоприятных условий

для овладения им социально накопленным опытом, заключённым в содержании образования; направленность не только на получение глубоких и фундаментальных знаний, развитие мышления учащегося, его творческой индивидуальности,но и, в первую очередь, на проявление его самостоятельности – на саморазвитие и самореализацию личности.

ИТО не подменяют педагога и не замещают его основных функций, а опредмечивают и усиливают отдельные приёмы и компоненты его деятельности, перераспределяют отдельные функции учителя учащимся икомпьютером,оптимизируют профессионально – педагогическую деятельность.

технологий в начальной школе способствует
Активизации
познавательной

деятельности

Повышению уровня
комфортности
обучения

Снижению
дидактических
затруднений
у учащихся

Развитию
информационного
мышления
школьников

Формирование
информационно –
коммуникационной
компетенции

с английского как

«ПРЕДСТАВЛЕНИЕ»

создания презентаций открывает большие перспективы для:

повышения эмоциональности урока, повышения

интереса
учащихся к учению, воспитания потребности приобретать
новые знания;

создания доброжелательной атмосферы на уроке, активного творческого труда;

смены форм деятельности, учёта психолого- педагогических особенностей младших школьников;

стимулирования познавательного мышления учеников;

наглядных методов обучения, использования игровых
моментов в обучении.

проводить уроки:
на высоком эстетическом и эмоциональном уровне
обеспечивает наглядность

привлекает большое количество дидактического материала

повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза

обеспечивает высокую степень дифференциации обучения

слайд большим количеством
информации!
2) На каждом слайде должно

быть не более двух картинок.
3) Размер шрифта на слайде должен быть не менее 24-28
пунктов.
4) Анимация возможна один раз в течение 5 минут(в нач.школе).
5) Вся презентация должна быть выдержана в одном стиле
(фон, размер, шрифт, цвет и толщина различных линий).
6) Подобрать правильное сочетание цветов для фона и шрифта
(фон-светлый, а шрифт-тёмный, или наоборот).
7) Слайды должны быть синхронизированы с текстом.
8) Музыкальное сопровождение и анимационные эффекты
использовать, если они несут смысловую нагрузку.

Рекомендации при создании презентаций:

новых знаний

урок закрепления изучаемого материала

урок повторения

урок обобщения и систематизации

нового материала

урок проверки и оценки знаний

в учебном процессе
возможности, интересы и способности учащихся
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ:
оценка различных вариантов

проведения урока
выбор наиболее оптимального

ПЛАНИРОВАНИЕ:
создание методической структуры урока
выбор оптимальных форм организации учебной деятельности учащихся

Использование презентаций на различных этапах урока:

подготовка учащихся к усвоению новых знаний

усвоение новых знаний

закрепление новых знаний

обобщение

подведение итогов урока

в учебном процессе
возможности, интересы и способности учащихся
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ:
оценка различных вариантов

проведения урока
выбор наиболее оптимального

ПЛАНИРОВАНИЕ:

создание методической структуры урока
выбор оптимальных форм организации учебной деятельности
учащихся

Создаем презентации

30
100
- 89
+ 29
÷ 3
+ 30

вид)
Цветение василька (редкий вид)
Цветение льна желтого (редкий

вид)

к…пуста, к…рова, п…тух, за…ц,

т…традь, п…нал, л…сица, л…пата, уж…н,

д…журный, м…л…ко,

п…льто, М…сква.

Проверь написанное

о

о

о

о

о

о

о

а

а

е

е

е

е

я

и

и

была няня,
о которой знают все.

о мертвой царевне и
о

семи богатырях»

«Сказка о царе Салтане»

«Сказка о рыбаке и рыбке»

«Сказка о золотом петушке»

и прозу, великолепно знал литературу, интересовался театром.

стихов М.Ю.Лермонтова.
2.В баснях рассказывается о недостатках людей не прямо,

….3.Назовите язык, которым первым овладел А.С.Пушкин.4. Небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей.
По вертикали. 5. Русский поэт. Учился в Московском университете. Окончил Санкт-Петербургскую школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров. 6. У этого поэта была любимая няня, о которой знают все. 7.Этот писатель переводил стихи и прозу, великолепно знал литературу, интересовался театром. 8.Многие его рассказы и басни вошли в его же книгу «Азбука».

Кроссворд по теме «Великие русские писатели»

в лето?»
(«Стрекоза и Муравей»)

«Соседка, перестань срамиться… - тебе ль

с Слоном возиться?»
(«Слон и Моська»)

«Приятель дорогой, здорово! Где ты был?»
(«Любопытный»)
«Соседка, слышала ль ты добрую молву? Ведь кошка, говорят, попалась в когти льву?»
(«Мышь и Крыса»)
«Ну, что ж, Хавронья, там ты видела такого?»
(«Свинья»)

«До того ль, голубчик, было? В мягких муравах у нас – Песни, резвость всякий час, Так что голову вскружило».

«Не радуйся, мой свет…
И не надейся по-пустому».

«Вот то-то мне и духу придаёт, Что я совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки»

«В кунсткамере, мой друг!
Часа там три ходил…»

«Я не приметила богатства никакого».

ВИКТОРИНА ПО БАСНЯМ И.А.Крылова

ОРИГАМИ «КОШКА»

презентаций
повышает качество
знаний
продвигает
ребенка
в общем
развитии
помогает
преодолеть
трудности
вносит
радость
в жизнь
ребенка
Сотрудничество
учителя и учащихся
в учебном
процессе