Презентация на тему Развитие орфографической зоркости младших школьников на основе использования современных педагогических технологий.

родного языка всегда самые сложные.
От того,

как будут сформированы азы орфографической грамотности на начальном этапе обучения во многом зависит дальнейшее успешное обучение любой школьной дисциплине.

орфографической зоркости у младших школьников.

действий как средство усвоения опознавательных признаков орфограмм.
Целенаправленное и

систематическое применение специальных приёмов, развивающих умение находить орфограммы и определять их тип.
Орфографическое чтение.

направленных на развитие орфографической зоркости, позволяющую формировать активную самостоятельную

позицию учащихся в обучении русскому языку.

данной проблеме;
2. Обобщить имеющийся педагогический опыт по данной проблеме;
3.

Выработать систему работы над развитием орфографической зоркости.

слове;
2 этап: определить её вид: проверяемая или нет. Если

да, то к какой грамматико – орфографической теме относится, вспомнить правило;
3 этап: определить способ решения задачи в зависимости от типа (вида) орфограммы;
4 этап: определить «шаги», ступени решения и их последовательность, т.е. составить алгоритм решения задачи;
5 этап: решить задачу, т.е. выполнить последовательные действия по алгоритму;
6 этап: написать слова в соответствии с решением задачи и осуществить самопроверку.

перфокартами.
Работа в парах.
Использование принципа какографии.
Комментированное письмо с указанием

орфограмм.
Диктанты.
Выборочные списывания.
Показ нужной орфограммы на карточках – сигналах.
Письмо по памяти.

для развития фонематического слуха.
11. Прием списывания.
12. Письмо с окошками.

игровых методик (ролевые, деловые и другие обучающие игры);
обучение в

сотрудничестве (командная, групповая работа);
информационно – коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии;
исследовательский метод обучения;
проблемное обучение;
развивающее обучение.