Слайд 2
Цель урока:
Образовательная:
закрепление, систематизация, обобщение знаний учащихся о глаголе;
формирование умения находить глагол и определять его грамматические признаки,
находить и правильно писать орфограммы в глаголе.
Повторить материал по фонетике.
Развивающая :
развивать познавательный интерес к предмету "русский язык".
развивать навыки коллективной работы учащихся в сочетании с самостоятельной.
Воспитательная:
воспитывать эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность при работе
воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение.
Слайд 3
Оживите текст
Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья.
Снег. Бесконечное поле.
Слайд 4
Слово ГЛАГОЛ в старославянском языке означало СЛОВО, РЕЧЬ.
Предки наши рассматривали его как СЛОВО из СЛОВ -
важнейший вид слова. Ведь глагол - одна из двух частей речи, без которых не построишь предложения, не передашь собеседнику никаких сообщений. По частоте употребления глагол занимает второе место после существительного.
Слайд 6
Минута чистописания
Открыли бортовые журналы, записали сегодняшнее число, «классная
работа»
На море легкое волнение. Рисуем волны МлМ ЛмЛ гЛг
гМг
Слайд 7
Двадцать шестое февраля.
Классная работа.
Двадцать шестое февраля.
Классная работа.
Слайд 8
Послание из страны Глаголии
КТО ПРИСЛАЛ ПОСЛАНИЕ И КУДА
НАМ ДАЛЬШЕ ДВИГАТЬСЯ ,УЗНАЕМ РАСШИФРОВАВ НАПИСАННОЕ:
Слайд 9
Станция словарная
Г*Р*Д
К*Р*БЛЬ
К*РТ*НА
Б*ГАТ*РЬ
В*СТ*К
СТ*Л*ЦА
/
ГОРОД
/
КОРАБЛЬ
/
КАРТИНА
/
БОГАТЫРЬ
/
ВОСТОК
/
СТОЛИЦА
Слайд 11
Что мы знаем о глаголе?
ГЛАГОЛ
ЧАСТЬ РЕЧИ
ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА
ЧТО ДЕЛАЕТ?
ЧТО
ДЕЛАЮТ?
ЧТО ДЕЛАЛ?
ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ?
Слайд 13
ИЗМЕНЕНИЕ ГЛАГОЛА ПО ВРЕМЕНАМ
ПРОШЕДШЕЕ НАСТОЯЩЕЕ
БУДУЩЕЕ
ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО ДЕЛАЕТ?
ЧТО СДЕЛАЕТ?
ЧТО ДЕЛАЛА? ЧТО ДЕЛАЮТ? ЧТО БУДЕТ
ЧТО ДЕЛАЛО? ДЕЛАТЬ?
ЧТО ДЕЛАЛИ?
Слайд 14
Определите время глаголов
Пишет
полетел
спела
стоит
пойдёт
расскажет
увидеть
Слайд 15
Неопределенная форма глагола
У этой формы нет ни времени,
ни лица, ни числа, ни рода.
Слайд 16
Неопределенная форма глагола
Что делать?
Что сделать?
ТЬ ТИ
ЧЬ
Слайд 17
ОЗЕРО ТСЯ И ТЬСЯ
Купают_ся, купат_ся, радоват_ся, радуют_ся,
улыбат_ся, улыбают_ся, плескат_ся, плещут_ся.
Как узнать писать мягкий знак в
глаголе или нет?
Слайд 18
Проверьте себя
Что делают? Что делать?
Купаются, купаться, радоваться, радуются, улыбаться, улыбаются, плескаться, плещутся.
Слайд 20
Плоскогорье начальной формы
Замените одним словом:
- Исполнять роль в
спектакле.
- Чувствовать холод.
- Не разрешать что - либо делать.
-
Находить решение.
- Подвергаться опасности, риску.
- Обнести изгородью,забором.
Слайд 21
Играть
Мерзнуть
Запрещать
Решать
Рисковать
Загородить
На какой вопрос отвечают все эти глаголы?
Как
называется эта форма глаголов?
Слайд 23
Вставьте пропущенные орфограммы, подчеркните глаголы, определите их число.
Летом мы г_стили у бабушки в д_ревне. Х_дили
в лес и соб_рали гр_бы и яг_ды. Когда была х_рошая п_года, мы купались в р_ке. Веч_ром соб_рались в саду и ра__казывали инт_ресные истории. Мы х_рошо отдохнули.
Слайд 24
Взаимопроверка
Летом мы гостили у бабушки в
деревне. Ходили в лес и собирали грибы и ягоды.
Когда была хорошая погода, мы купались в реке. Вечером собирались в саду и рассказывали интересные истории. Мы хорошо отдохнули.
Слайд 25
Первоспряженск, Второспряженск
Что такое спряжение?
Какие
окончания у глаголов первого спряжения?
У глаголов второго спряжения?
Слайд 26
Работа по карточкам
Карточки с тремя уровнями сложности
Слайд 27
Морфологическая
долина
Работа по учебнику.
Стр.174, упражнение 399
РаIдостIный –
3 слога
Р[ ]-
А[ ]-
Д[ ]-
О[ ]-
С[ ]-
Т- -
Слайд 29
Сказуемым
Каким членом предложения чаще всего
является глагол?
Слайд 30
В прошедшем времени
Глагол отвечает на вопрос
что делал?
Определи
его время.
Слайд 31
По числам, в единственном числе по родам
Как изменяются
глаголы в прошедшем времени?
Слайд 32
По имени существительному,
с которым он связан в
предложении
Как определить род глагола в прошедшем времени?
Слайд 33
3 лице, ед.ч., ж.р., прош.вр.
В каком лице, числе,
роде
и времени записаны глаголы
строила, дула, вымочила?
Слайд 34
В прошедшем времени
В каком времени глаголы
в единственном числе
изменяются
по родам?
Слайд 39
Выпишите из текста глаголы:
Пришла
весна,
потекла
вода.
Дети
дощечки,
взяли
сделали
лодочку,
пустили
лодочку по воде.
Лодочка
плыла
бежали
за нею,
кричали
и ничего впереди себя
не видели
, и в лужу
упали
.
, а дети
Что у них общее? Определи
число и род глаголов.
Разбери второе предложение по членам.
![Морфологическая долинаРабота по учебнику.Стр.174, упражнение 399 РаIдостIный – 3 слогаР[ ]-А[](/img/tmb/6/571265/a34024f7fbcac2d6d3276602f5640c2c-720x.jpg "Путешествие по стране Глаголии")
![Согласные звуки [б], [б'], буквы Б,б](/img/tmb/12/1132344/58d1f8b342b4922d10192dd15be8be1a-210x.jpg)
