Презентация на тему Шишки, шишечки .

и елочки с шишечками и молодыми побегами. Нам очень

нравятся прогулки вдоль этих деревьев - чистый воздух, приятный аромат и возможность проведения различных игр, сбор природного материала

Гусева С.А.

шишками, чурочками, желудями, орехами, косточками, камушками и прочим природным

материалом.
Колючие шишки, гладкие блестящие жёлуди, кора деревьев своим ароматом, влажностью, шероховатостью, тёплой энергетикой вызывают положительные эмоции, дарят рукам силу, гибкость, свободу движений. Очень интересны детям игры с природным материалом. Он всегда доступен, не требует больших финансовых затрат, помогает снять эмоциональное напряжение у детей.

Гусева С.А.

детьми, где и когда только это возможно.
Дидактические игры: «На

что похожа шишка?», «Найди пару», «Чудесный мешочек», «Сосчитай-ка», «Составь картинку», «Подбери правильно», «Подбери по цвету».

Гусева С.А.

Игровая деятельность.

разбросаны шишки. Дети ходят по залу, собирают шишки и

говорят слова: “У медведя во бору шишечки в лесу беру, а медведь не спит, он на нас рычит”. Как только скажут последние слова – убегают в “домик”, медведь их догоняет. Пойманные - выбывают из игры.

Гусева С.А.

обруче лежат шишки (равное количество). По сигналу дети собирают

шишки в ведерко, кто быстрее. Участвует 2-3 команды по 2-3 человека в каждой.

Я быстрее!

У меня больше!

Гусева С.А.

и прикладывают к бумаге, слегка прижимают – остается отпечаток.

Как же мне ее обвести?

«Рисование»

В зависимости от изображения подбирается и природный материал для отпечатывания.

Гусева С.А.

«Тонет- не тонет»
«Что будет в воде с раскрывшимися шишками»
Почему

же не стоит?

Экспериментально-поисковая деятельность:

Гусева С.А.

сказок и историй.
Разучивание стихотворений.
Отгадывание загадок

Шишки, белки-шалунишки, Шелушили - грызли шишки. Шишки

грызли и орех  На глазах у нас у всех. Приготовили к зиме - За зиму поели все. И осталась лишь одна От орехов скорлупа. А от шишек шелуха И кедровая труха.

Речевая деятельность:

Это не овощ, это не фрукт
На хвойных деревьях красиво растут
И раскрываются будто бы книжка
С елки высокой падает…. шишка.

Гусева С.А.

«Который по счету?»,
«Длиннее – короче», решаем с помощью

шишек задачи.

Математика:

Гусева С.А.

накрываются тканью и дети ходят по ним.
Гусева С.А.

их в процессе, но получается весело:
Мишка по лесу идет,

(идём по кругу)
Шишечки с собой несёт,
(сжимаем кулачки)
Он под елкой собирал, (наклоняемся, "собираем" шишки)
Песню пел и танцевал. (танцуем)

Гусева С.А.

мелкой моторики, так как
во время тренировки пальцев непроизвольно

развиваются органы артикуляции (речь ребенка становится отчетливой, исчезает смазанность, нечеткость произношения). Слаженная и умелая работа пальчиков помогает развиваться речи и интеллекту, оказывает положительное воздействие на весь организм в целом.   Хорошо развитая речь ребенка дошкольного возраста является важным условием успешного обучения.

Гусева С.А.

на фронтальных  занятиях с группой детей одновременно, а  также

использовать многократно в течение дня, включая его в различные режимные моменты в условиях семьи и  дошкольного учреждения. Легко запоминающиеся стихи помогут сделать занятие увлекательным и координировать речь с движениями.

Для развития мелкой моторики мы применяем самомассаж шишками.

Гусева С.А.

Очень замёрзли и проголодались.  -Ребята, что же делать, как помочь

бельчатам? (поиграть с ними, чтоб нагрелись, покормить их)  -Надо что-то придумать. Посмотрите, под ёлочкой лежат шишки. Как бы научить бельчонка греть лапки с помощью шишек? (сделать массаж)  Самомассаж с использованием шишек  Дети берут по шишке и начинают движением вперёд-назад двигать её между ладошками, затем вращать круговыми движениями и в последнюю очередь одной рукой берут шишку и начинают ритмичными движениями дотрагиваться до другой ладошки. -Ну, что нагрелись ручки, а у бельчонка лапки? Дотроньтесь ладошками до щёчек. Какие ладошки? (тёплые)  -Значит, порядок. 

Гусева С.А.

шишкой, затем двумя шишками и вращать их между ладонями.
 

Катать шишку на тыльной стороне правой, левой рук.
  Круговые движения шишкой между ладонями и тыльной стороной рук.

Прокачу я шишку по ладоням снизу вверх,
А потом обратно, чтоб стало мне приятно.

Гусева С.А.

будем мы катать.
Шишку будем мы катать,
Раз, два, три, четыре,

пять.
Еловая шишка колет ладошки,
Мы покатаем шишку немножко.
Перекатывать шишку между ладонями до появления чувства приятного тепла и легкого покраснения.

Гусева С.А.

или выполнять под музыку.
Есть у нас бассейн волшебный,
Не наполнен

он водой,
А наполнен -  шишками
И фасолью и крупой.
Руки мы в бассейн опустим
И сожмем их, разожмем,
Будем делать массаж пальцам
И игрушки там найдем.

«Найди спрятанный предмет (маленькую игрушку)»;
«Найди фигуру по образцу»;
«Найди букву или цифру и назови ее»,

Гусева С.А.

сосной,
Очень скучно ей одной.
Возьми её и поиграй,
А во что?

Сам угадай?

Вот мы и разделили шишки
на сухие и сырые.

Гусева С.А.

по величине, по цвету, форме, виду. Строить ряды по

возрастанию или убыванию размера, интенсивности цвета.

Три шишки я возьму,
между пальцами зажму. Раз, два, три, четыре, пять,
шишки сложно удержать!

Гусева С.А.

“Сортировка”.

среднего, мизинца и середину ладони.
Положить шишку на середину ладони

одной руки и под счёт сжимать и разжимать пальцы руки. Затем сменить руку и проделать движения аналогично.
Шишки на ладонях обеих рук, одновременно сжимать и разжимать пальцы рук.

Гусева С.А.

4. Руку согнуть в локтевом суставе, предплечье – вертикально, пальцы развести в стороны («ёжик»). Шишку перекатываем от запястья большого пальца по боковым сторонам до запястья мизинца и наоборот.
5. Руку положить на ровную поверхность ладонью вверх. Шишку перекатываем от локтя до конца мизинца и обратно к локтю, смещая шишку, перекатываем её до конца безымянного пальца и обратно к локтю и т.д., такими движениями по всей ширине руки пройдём до большого пальца и обратно.

Комплекс упражнений для самомассажа кистей и пальцев рук сосновыми (еловыми) шишками

свои укреплять.
Левой и правой, и сразу двумя...
Сделает шишка сильнее

меня.

Гусева С.А.

Сжимание и разжимание шишек обеими руками

пальцем левой рук, сочетание пальцев произвольное или задано ведущим.

Производим силовые нажатия на шишку попеременно пальцем правой, а затем пальцем левой руки. Нажимающий палец выпрямлен, «поддающийся» палец согнут.

«Поднимание шишек»
Ребёнку предлагается с помощью двух пальцев разных рук переложить шишки из коробки на стол, при этом в процессе должны участвовать все пары одноимённых пальцев обеих рук (по очереди).
Усложнение: сочетать в парах разные пальцы обеих рук, например пара – указательный палец правой руки и мизинец левой руки.

Гусева С.А.

всех догоним!
И играть с собой заставим!

А вот еще

комплекс игр и игровых упражнений:
По заданию. Построй плоскую геометрическую фигуру и расскажи. Или придумай загадку («три шишки возьми, треугольник получи»).
По описанию. «Два кольца, два конца, а посередине - гвоздик ».
Придумай загадку и ответ изобрази через фигурку. ''Стоит Антошка на одной ножке''.
Аппликация (потребуются зерна пшеницы, овса, шишки, семена шишек).
Бусы. (потребуются зерна пшеницы, овса, шишки, семена шишек).
Мозаика (потребуются семена шишек, зерна, пшеницы, овса, горох, фасоль, пшено).
''Золушка''. Для игры потребуются: 1.Три вида шишек: сосновые, еловые, лиственные. 2.Зерна пшеницы, овса, ржи. 3.Горох, фасоль, бобы.

Гусева С.А.

катаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз
Ты по пальчикам катись!
 В

пальцы шишку мы возьмём (в
правой руке)
И немного повернём.
Крепко пальцами держи
И ещё раз поверни.
 В другую руку мы возьмём (в левой
руке)
И немного повернём.
Крепко пальцами держи
И ещё раз поверни.
 1, 2, 3, 4, 5!
Мы закончили играть.
Пальчики свои встряхни,
И немного отдохни!

Белка шишки нам несет
И играть с ними велит.
С ними будем мы играть
Своим ручкам помогать.
 С шишками мы поиграем,(в правой руке)
Их мы с горочки катаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз
Ты по пальчикам катись!

Гусева С.А.

предлагается выложить по контуру рисунок или рисунок из шишек.
Гусева

С.А.

“Выложи картинку”.

и ловим шишки руками).
Будем шишками играть, между ручками катать.

(Катаем между рук) .
Берём мы шишку в ручку,
Катаем по ладошке (Катаем шишку по ладошке) .
Как яблочко в тарелочке
Лежит себе она. (делаем рукой «тарелочку» и немного сжимаем шишку) .
В ручку правую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку правой рукой) .
Ручку быстро разжимаем, по столу её катаем. (Катаем шишку по столу левой рукой) .
В ручку левую возьмём, и сильней её сожмём! (Сжимаем шишку левой рукой) .
Ручку быстро разжимаем, по столу её катаем. (Катаем по столу левой рукой) .
Полезны для здоровья, (Катаем по тыльной стороне руки) .
Ведь собраны с любовью (Сжимаем шишку кончиками пальцев) .
Они для наших деток
В корзиночке лежат. (Кладут шишки в корзиночку) .
Девчонки и мальчишки (Встряхивают руками) .
Катают эти шишки
А значит здоровеют рука и голова.

Гусева С.А.

тыльной стороне рук по часовой и против  часовой  стрелки.

Шишки крутить между ладонями как колесо в разных направлениях.
Подбрасывать шишку вверх, ловить двумя руками, затем одной рукой левой, правой .

Гусева С.А.

«Белочки играют»

ладошке прокачу
И ее пощекочу.
Шишку по кругу катаю
И ладошку разминаю.
И

по пальцам прокачу
Каждый я пощекочу.
Вверх-вниз, вверх-вниз,
Ты по пальчику катись.
Сильно шишку я сожму,
Подержу и разожму.

Гусева С.А.

к пополнению материалов.
Смотр-конкурс поделок, выполненных совместно с родителями.
Гусева С.А.
Формы

и методы работы с родителями.

на развитие мелкой моторики, внимания, воображения, памяти;
познание окружающего

мира;
дети становятся общительнее, спокойнее;
учит сопоставлять образец и выполненную работу;
закрепляет сенсорные навыки и пространственные представления;
воспитывает усидчивость и трудолюбие;
формирует устойчивый интерес к полученному результату.
В заключение хочу сказать: «Всё гениальное – просто!
А выдумка и фантазия с воспитателями всегда!»

Гусева С.А.