Давайте с ними познакомимся! Это слова – близнецы.
Они похожи, как две капли воды. Одинаково их пишут, одинаково их слышат. Но обозначают они разные предметы.
Слайд 5
Что за шутки?
Говорят,
на быках мосты стоят!
Вот он
мост, под ним река –
Ни единого быка!
Не пойму
я ничего: Утонули, что ли? Или все до одного Убежали в поле От нелёгкого труда? Ну, а мост на чём тогда?
Ух!
?
Слайд 6
Давайте проверим Айсберг, -а; м. Плавучая гора, отколовшаяся
от прибрежного ледника гребень ШЛЯПКА, -и, ж. 1. см. шляпа.
2. Маленькая женская шляпа (раэг.). 3.Верхняя расширенная м обычно плоская часть чего-н. Ш. гвоздя. Ш. гриба. 11прил. шляпочный, oая, ое. Шляпочные грибы.
Слайд 7
А бывает и так: ГРЕБЕНЬ, -бня, м. 1. Высокая,
обычно с украшениями гребенка для поддерживания прически, 2 Вы
рост на голове нек-рых птиц, пресмыкающихся. Петушиный г. 3 Верхняя точка, верх. Г горы. Г. волны. Г. крыши.
Слайд 8
Однозначные слова обозначают только один предмет, один признак,
одно действие: алфавит, буква, портфель, книга, тетрадь, библиотека, мама,
папа, девочка, мальчик.
Многозначные слова имеют несколько лексических значений: земля – планета, суша, край, почва, участок; человек идет, пароход идет, письма идут, часы идут; «В море суши полоса называется «коса», а у девушки коса цвета спелого овса. На траве лежит роса, косит травушку коса. У меня один вопрос: сколько есть на свете кос?»
Слайд 9
Задание:
найти в толковом словаре значение слов
1 ряд-
Слайд 16
ЭТО СДЕЛАЕМ ДОМА
1. Придумать 2-3 предложения неправильного употребления
значения многозначного слова и записать их в тетрадь.
2. Нарисовать
2-3 рисунка с неправильным употребление многозначности слова (подобно упр.335), составить предложения соответствующие картинкам и записать в тетрадь.
3. Выучить правило на стр.137. (Всем!)
4. Составить мини сообщение на тему: «Однозначные и многозначные слова»