развития личности с учетом индивидуальных, психофизиологических и интеллектуальных возможностей
ребенка, развитие способности к адаптации в социум
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Построение образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего типа
Содержание
- 2. Дошкольное образовательное учреждение ясли-сад № 380 г.ДОНЕЦКА
- 3. Главное направление работыСоздание максимально комфортных условий для
- 4. Повышение уровня подготовки специалистовСоздание единого коррекционно-образовательного пространства
- 5. Программы «От рождения до школы», основная образовательная
- 6. Структурные компоненты-блокиСпециально организованное обучение в форме занятийСовместная
- 7. Специально организованное обучение в форме занятий
- 8. Совместная деятельность взрослого с детьми
- 9. Свободная самостоятельная деятельность детей
- 10. Совместная деятельность родителей с детьми
- 11. Единое коррекционно-образовательное пространствоВоспитатель Соблюдение единого речевого режима
- 12. Единое коррекционно-образовательное пространствоВоспитатель Соблюдение единого речевого режима
- 13. Коррекция речевого и общего развитияМузыкальный руководительМузыкальные занятия
- 14. Коррекция речевого и общего развитияМедсестра ЛФКМедсестра ЛФК
- 15. Коррекция речевого и общего развитияПедагог-психологВ комплексной деятельности
- 16. Деятельность воспитателя
- 17. Деятельность музыкального руководителя
- 18. Деятельность медсестры ЛФК
- 19. В основе комплексного подхода лежат идеи единствацелостностинеразрывностиучебно-воспитательного процесса
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Дошкольное образовательное учреждение ясли-сад № 380 г.ДОНЕЦКА
Слайд 4
Повышение уровня подготовки специалистов
Создание единого коррекционно-образовательного пространства
Оборудование предметно-развивающей среды, стимулирующей речевое и личностное развитие ребенка
Пропаганда
логопедических знаний среди родителейРасширение интегративных связей, объединение усилий педагогов, медиков, детей и родителей в целях коррекции речевых нарушений
НАПРАВЛЕНИЯ
Слайд 5
Программы
«От рождения до школы», основная образовательная программа,
Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А
Примерная адаптированная основная образовательная
программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет, Нищева Н.В. Лечебная физкультура для дошкольников (при нарушениях опорно-двигательного аппарата) Козырева О.В.
Слайд 6
Структурные компоненты-блоки
Специально организованное обучение в форме занятий
Совместная деятельность
взрослого с детьми
Свободная самостоятельная деятельность детей
Свободная самостоятельная деятельность детей
Слайд 11
Единое коррекционно-образовательное пространство
Воспитатель
Соблюдение единого
речевого режима
Развитие
мелкой
моторики
Индивидуальные занятия
с детьми во вторую
половину
дняЛогопед
Максимальная коррекция речевых
отклонений
Определение сложности и выраженности речевых недостатков
Оказание логопедической помощи
Консультации
Научно-методическая помощь
работникам ДОУ
Психолог
Коррекция основных
психических процессов
Снятие состояний
тревожности и негативной
настроенности
Ребёнок
Музыкальный
руководитель
Автоматизация звуков
при исполнения песен
Медсестра ЛФК
Развитие общей моторики
и координации движений
Педагоги
Автоматизация звуков
в свободной речи
Родители
Выполнение рекомендаций специалистов ДОУ
Слайд 12
Единое коррекционно-образовательное пространство
Воспитатель
Соблюдение единого
речевого режима
Развитие
мелкой
моторики
Индивидуальные занятия
с детьми во вторую
половину
дняЛогопед
Максимальная коррекция речевых
отклонений
Определение сложности и выраженности речевых недостатков
Оказание логопедической помощи
Консультации
Научно-методическая помощь
работникам ДОУ
Психолог
Коррекция основных
психических процессов
Снятие состояний
тревожности и негативной
настроенности
Ребёнок
Музыкальный
руководитель
Автоматизация звуков
при исполнения песен
Инструктор
по ЛФК
Развитие общей моторики
и координации движений
Педагоги
Автоматизация звуков
в свободной речи
Родители
Выполнение рекомендаций специалистов ДОУ
Коррекция речевого и общего развития
Воспитатель
Закрепляет речевые навыки, полученные на логопедических занятиях. Успех формирования правильной речи у дошкольников зависит от степени продуктивности процесса закрепления речевых навыков и умений. Перед воспитателем группы для детей с ОНР стоят и коррекционные, и общеобразовательные задачи. Для их решения необходимо максимально использовать материал общеобразовательных занятий и режимных моментов.
Слайд 13
Коррекция речевого и общего развития
Музыкальный руководитель
Музыкальные занятия подчинены
целям коррекции общего недоразвития речи и личности ребенка. Важным
моментом здесь является формирование у детей речевого дыхания, правильной артикуляции и интонационно-выразительной речи через использование различных попевок, прибауток, скороговорок, пропевание на слогах, с произнесением согласных, которые сочетают в себе движение губ и кончика языка. С целью умения детей соотнести речь с движением применяется логоритмика.
Слайд 14
Коррекция речевого и общего развития
Медсестра ЛФК
Медсестра ЛФК на
специальных занятиях с детьми решает задачи общего физического развития,
укрепления здоровья, развития двигательных умений и навыков, что способствует формированию психомоторных функций. Особое внимание обращается на возможность автоматизации поставленных учителем-логопедом звуков, закрепления лексико-грамматических средств языка путем специально подобранных подвижных игр и упражнений, разработанных с учетом изучаемой лексической темы.
Слайд 15
Коррекция речевого и общего развития
Педагог-психолог
В комплексной деятельности педагогов
ДОУ участие педагога-психолога крайне необходимо. На начало года психологической
службой проводится углубленное обследование развития познавательной и личностной сфер детей с речевой патологией; совместно с логопедами определяется коррекционно-развивающий маршрут для детей «группы риска», проводятся занятия, направленные на развитие психологических процессов, формирование мотивационной готовности к школьному процессу.
Слайд 19
В основе комплексного подхода
лежат идеи
единства
целостности
неразрывности
учебно-воспитательного процесса
![Презентация к уроку обучения грамоте Сопоставление звуков [д] - [т] по звонкости - глухости. УМК Начальная школа 21 века.](/img/tmb/6/554990/edd6b0b11ec4dddeeff5b66e35005e61-210x.jpg)
