Презентация на тему Использование индивидуальных образовательных маршрутов в психолого-педагогическом сопровождении детей дошкольного возраста в группах общеразвивающей направленности ( опыт работы)

образовательного сопровождения ребенка специалистами ДОУ
Психолого-педагогические характеристики на ребенка
Заключения

педагогов
Дневник динамического наблюдения
Детские работы

ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития;
Индивидуализация дошкольного образования;
Содействие

и сотрудничество детей и взрослых,
признание ребенка полноценным участником образовательных отношений;
Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
Сотрудничество организации с семьей;
Приобщение детей к социокультурным нормам;
Формирование познавательных интересов и познавательных действий в различных видах деятельности;
Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствия условий, методов возрасту и особенностям развития).
Индивидуализация обеспечивает полноценное развитие дошкольника в соответствии с его индивидуальными особенностями.

В связи с этим перед педагогами дошкольной образовательной организации стоит задача по созданию оптимальных условий для реализации потенциальных возможностей каждого воспитанника.

Л.М. Шипицына и другие) :
принцип опоры на обучаемость ребенка
принцип

соотнесения уровня актуального развития и зоны ближайшего развития.
  принцип соблюдения интересов ребенка. (Л.М. Шипицына называет его «на стороне ребенка»).
  принцип отказа от усредненного нормирования
  принцип тесного взаимодействия и согласованности работы специалистов
  принцип непрерывности
Принцип опоры на детскую субкультуру. Каждый ребенок, обогащая себя традициями, нормами и способами, выработанными детским сообществом, проживает полноценный детский опыт.
Индивидуальные образовательные маршруты разрабатываются:
для детей, имеющую трудности в образовательных направлениях развития ребенка ;
для детей, с ограниченными возможностями здоровья.
для детей с высоким интеллектуальным развитием.

Индивидуальный образовательный маршрут — персональный путь реализации интеллектуального, эмоционального, духовного потенциала личности воспитанника дошкольного учреждения.

саду условий, способствующих развитию и реализации индивидуальных способностей воспитанников,

которые неразрывно связано с общими процессами интеллектуального, эмоционального, этетического, физического и других видов развития личности

Задачи ИОМ
Создать благоприятную предметно-развивающую среду для социального развития ребенка;
• Организовать единую систему работы администрации, педагогических сотрудников ДОУ и родителей по развитию ребенка;
• Совершенствовать стиль общения педагога с ребенком: придерживаться психологически-корректного стиля общения, добиваться уважения и доверия воспитанника;
• Создать условия для развития положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей;
• Формировать у ребенка чувство собственного достоинства, осознания своих прав и свобод (право иметь собственное мнение, выбирать друзей, игрушки, виды деятельности, иметь личные вещи, по собственному усмотрению использовать личное время)
Задача педагога — обеспечить грамотный профессиональный подбор содержания учебной, психологической и физической нагрузок, а также форм и методов работы, соответствующих индивидуальным потребностям ребёнка.

детей дошкольного возраста

из которых был полностью реализован . В двух индивидуальных

образовательных маршрутах была проведена корректировка целей и задач, объема помощи и форм работы продолжали реализовывается на следующий учебный год.
В 2017-2018 уч. г были разработаны 2 индивидуальных образовательных маршрутов и 2 продолжали реализовываться с прошлого года. В конце учебного года 3 маршрута были полностью реализованы и один ИОМ корректирован на следующий учебный год.
К 2018-2019г был разработан 1 ИОМ и 1 продолжает реализовываться третий год .

ВЫВОДЫ:

Каждый ребенок – это особый мир, познавать его может только, тот, кто умеет вместе с ним разделить его огорчение и тревоги, его радости и успехи.