Презентация на тему Художественно – эстетическое воспитание дошкольников, через нетрадиционные техники аппликации

самом себе несет удовлетворение.
Уильям Моэм


Отказаться от риска —

значит отказаться от творчества (дать возможность экспериментировать, рисковать).
Макаренко Антон Семенович

аппликации.
Вид проекта: групповой.
По времени проведения: краткосрочный (месяц).
По характеру проведения:

внутри ДОУ.
Участники проекта: воспитатель, дети средней группы «Радуга», родители.

Таким образом, занятия по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных

материалов и техник способствуют развитию у ребёнка мелкой моторики и тактильного восприятия , пространственной ориентировке на листе бумаги ,глазомера и зрительного восприятия, внимания и усидчивости, изобразительных навыков и умений, творческого воображения и доставляют детям большую радость и удовольствие.

Ведущая идея данного проекта – создание комфортной среды общения, развития способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

создавать интересный, выразительный образ, композицию.
Проблема:
• некоторые дети не

проявляют интереса к различным видам изобразитель-ной деятельности;
• большинство детей не проявляют упорства и терпения при выполнении заданий, не доводят начатое дело до конца;
•некоторые дети боятся прикасаться к различным материалам труда, чем демонстрируют неуверенность в себе.
Ожидаемые результаты:
• обогащение знаний и представлений детей о предметах, материалах, их свойствах, способов и применений;
• овладение с детьми различными нетрадиционными техниками аппликации;
• повышение активности каждого ребёнка - участника проекта в использовании нетрадиционных техник и материалов в самостоятельной деятельности;
• развитие сенсорных умений, мелкой моторики;
• воспитание уверенности в собственные силы.

интерес к художественной деятельности;
• развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность,

пространственное воображение;
• формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ;
• развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
 
Образовательные:
• закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества;
• знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.
 
Воспитательные:
• воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом;
• воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.

проекта, посетить сайты.
• Проанализировать многообразие нетрадиционных техник по изодеятельности.
•

Овладение техническими навыками и умениями, различными методами.
•В рамках подготовительного этапа нами были изучены различные техники аппликации в ходе образовательной деятельности, в самостоятельной деятельности детей.
•Подобрать иллюстрации, картинки, слайды, презентации, аудиозаписи по темам проекта.
•Подобрать детскую литературу по тематике проекта (совместно с родителями).
• Подбор инструментов и расходных материалов, нахождение и установление эффективной связи с родителями.
•Разработаны конспекты занятий, бесед, консультаций.

ниток
«Портрет любимой мамы»
Аппликация из ткани - разновидность вшивки.

Вышивание аппликацией состоит в том, чтобы укреплять на определенном фоне из ткани куски другой ткани. Укрепляются аппликации из ткани либо пришиванием, либо приклеиванием. Аппликация из ткани может быть предметной, сюжетной и декоративной; одноцветной, двухцветной и многоцветной. Выполнение аппликации из ткани требует определенных навыков. Во-первых, надо уметь резать ткань (ткань труднее резать, чем бумагу); во-вторых. Края у ткани могут осыпаться и осложнять работу.

создается без участия ножниц. Получать изображения этим методом можно

двумя способами: без предварительной прорисовки контура, и с предварительным нанесением рисунка. Чтобы сделать аппликацию с предварительной прорисовкой, лист разноцветной бумаги следует положить на свернутую в несколько слоев газету, ручкой нанести изображение, слегка продавливая при рисовании контура бумагу. Затем аккуратно руками прорвать бумагу по линиям рисунка.

(картон, плотная бумага, в нашем случае виниловые обои) наносится

рисунок от руки или через копирку. 2. Продумываем цветовую гамму, готовим пайетки и клей ПВА (обязательно густой). 3. Наносим клей на участки рисунка (клея должно быть достаточно, чтобы пайетки в него немного утонули) и иголочкой укладываем пайетки, следим, чтобы пайетки не находили друг на друга 4. Заполняем весь рисунок, просушиваем.