Презентация на тему Организационно-содержательные аспекты проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста

деятельность, обусловленная точно установленными правилами.

загадывание загадок)

Совместная игровая деятельность (объяснение правил игры непосредственно в

 процессе самой игры и «взятие» педагогом на себя ведущей роли)

Анализ (всегда дается только положительный)

к детям на закрепление правил игры

Распределение ролей – взятие

детьми ролей (по желанию, считалки, жеребьевки  и т.д.)

Руководство игрой
Анализ

«Найди себе пару»);
сходны с сюжетными играми наличием

правил, ролей, взаимообусловленностью игровых действий всех участников;
связаны с выполнением конкретного двигательного задания;
игры с использованием предметов (кегли, серсо, кольцебросс, «школа мяча»

и аттракционы. Двигательные задания выполняются в необычных условиях

и часто включают элемент соревнования, при этом несколько детей выполняют двигательные задания
(например: бег в мешках и др.), остальные дети являются зрителями.
Игры-забавы, аттракционы доставляют зрителям много радости.
Правила в таких играх направлены:
На порядок расстановки предметов;
Пользование ими;
Очередность действий играющих.

степени физической нагрузки, которую получает каждый играющий, различают игры

большой, средней и малой подвижности.

К играм большой подвижности относятся те, в которых одновременно участвует вся группа детей и построены они в основном на таких движениях, как бег и прыжки («Пятнашки», «Мы веселые ребята», «Бездомный заяц»)

 Играми средней подвижности называют такие, в которых тоже активно участвует вся группа, но характер движений играющих относительно спокойный (ходьба, передача предметов) или движение выполняется подгруппами («Море волнуется раз… », «Магазин игрушек», «Пустое место »)

В играх малой подвижности движения выполняются в медленном темпе, к тому же интенсивность их незначительна («Чего не стало? », «Кто позвал? »)

место», «Два мороза», «Лошадки».
• Прыжки «Зайцы и волк», «Лиса в курятнике»,

«Волк во рву», «Удочка», «Лягушки и цапля» и др.
• Лазание «Пожарные на учении», «Медведи и пчелы», «Перелет птиц» и др.
• Ползание «Кролики», «Кроты» и др.
• Равновесие «Волшебная дудочка», «Птички и лисички» и др.
• Метание «Перестрелки», «Мяч через сетку» и др.

попадись» и др.
• По формированию быстроты «Зайцы и волк», «Белки в

лесу», «Лошадки, «Салют»» и др.
• По формированию выносливости «Пробеги тихо» и др.
• По формированию силы «Кто раньше дойдет до середины» и др.

и др.
«Удочка», «Найди себе пару с такой же игрушкой»,
«Подбрось

и поймай», «Ловишки с лентами» и др.

• С использованием снарядов
Крупные гимнастические пособия: гимнастическая стенка, скамейка, кубы, длинная рейка и др.
«Медведи и пчелы», «Перелет птиц» и др.

сюжетов и двигательных заданий. Увлеченные игрой дети,  повторяют одни

и те же движения много раз, не теряя к ним интереса.