слух
3. Инфантильность и высокая беспечность
4. Не развита зрительная память
Слабый уровень развития
понятийно-логического мышления –ребенок не умеет работать по правилу. может вызубрить правило, использовать на том материале, на котором оно объяснялось,
но не способен выполнить аналогичные задания
Понятийно интуитивное мышление слабый уровень развития.
не способен самостоятельно разобраться в учебном материале.
может его выучить, но не способен понять его суть и применить на практике.
7. Слабое развитие мелких мышц руки, неуверенно владеет карандашом, не работает ножницами
Отсутствие координации я в системе глаз -рука (не может правильно перенести в тетрадь
простейший графический образ -узор, фигуру -зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);
9. Высокая личностная тревожность
Низкие навыки самообслуживания (застегнуть куртку, закрыть кран, аккуратно заправиться,
убрать за собой тарелку, помыть руки и т.п.).