Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по русскому языку на тему Части речи

Двадцать первое марта.Классная работа.Вв
Что такое части речи.21.03.17 Двадцать первое марта.Классная работа.Вв Словарно-орфографическая работа.Прочитайте предложения. Можно ли их назвать текстом?   Дни стали Словарно-орфографическая работа.Прочитайте предложения. Можно ли их назвать текстом?   Дни стали Словарно-орфографическая работа.Прочитайте предложения. Можно ли их назвать текстом?   Дни стали Самоопределение к деятельностизелёный     дом Работа по теме урокаРабота по учебнику Работа по теме урокаРабота по учебнику Работа по теме урокаРабота по учебнику Родные милые картины:  Поля, берёзки и равнины, А под горою звон ручья. Работа по теме урокаРабота по учебнику Работа по теме урокаРабота по учебнику Работа по теме урокаРабота по учебнику Работа по теме урокаРабота по учебнику Задание по карточке.Прочитайте слова.   Весёлые, просил, окошко, светлые, машина, стерегут, Рефлексия Запишите слова в три группы.   Лесное, свистнул, солнце, поздний, Подведение итогов урока
Слайды презентации

Слайд 2 Двадцать первое марта.
Классная работа.
Вв

Двадцать первое марта.Классная работа.Вв

Слайд 3 Словарно-орфографическая работа.
Прочитайте предложения. Можно ли их назвать
текстом?

Словарно-орфографическая работа.Прочитайте предложения. Можно ли их назвать текстом?  Дни стали

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На ог…родах


нач…ли убирать ов…щи. Сначала убрали …гурцы-
голыши. Потом лу(к, г) в бумажных рубашках. Потом
сняли яблоки-матрешки. Убрали репу, м…рковку,
свёклу. Одна к…пуста осталась. Она
х…лода не боится.
Можно озаглавить текст?
Объясните написание слов с пропу-
щенными буквами.

Слайд 4 Словарно-орфографическая работа.
Прочитайте предложения. Можно ли их назвать
текстом?

Словарно-орфографическая работа.Прочитайте предложения. Можно ли их назвать текстом?  Дни стали

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На ог…родах


нач…ли убирать ов…щи. Сначала убрали …гурцы-
голыши. Потом лу(к, г) в бумажных рубашках. Потом
сняли яблоки-матрешки. Убрали репу, м…рковку,
свёклу. Одна к…пуста осталась. Она
х…лода не боится.
Выпишите из текста, что убирали
на огородах?
К какой части речи относятся эти слова?

Слайд 5 Словарно-орфографическая работа.
Прочитайте предложения. Можно ли их назвать
текстом?

Словарно-орфографическая работа.Прочитайте предложения. Можно ли их назвать текстом?  Дни стали

Дни стали ненастные, ночи холодеют. На ог…родах


нач…ли убирать ов…щи. Сначала убрали …гурцы-
голыши. Потом лу(к, г) в бумажных рубашках. Потом
сняли яблоки-матрешки. Убрали репу, м…рковку,
свёклу. Одна к…пуста осталась. Она
х…лода не боится.
Какое слово лишнее? Почему?
Как назвать одним словом с общим значением
остальные предметы? Напишите это слово, подчеркните непроверяемую гласную.
Придумайте к этому слову однокоренное слово, отвечающее на вопрос какой?
Разберите оба слова по составу.

Слайд 6 Самоопределение к деятельности
зелёный дом

Самоопределение к деятельностизелёный   дом   увиделбольшой

увидел
большой

мел кричит
быстрые волк пел
тихие пенал идёт

Прочитайте слова-названия предмета
На какие две группы их можно разделить?
Как называются слова, которые отвечают на вопрос кто? Что?
Прочитайте слова – названия признака предмета
На какие группы их можно разделить?
Прочитайте слова- названия действия предмета.
На какие группы их можно разделить?
Какими признаками могут обладать слова-названия действия
предмета? Может ли этот признак принадлежать словам - названия предмета?
Могут ли быть одушевлёнными слова- названия действия предмета?
Какой вывод можно сделать?

У каждой группы слов есть свои вопросы, значение и общие признаки


Слайд 7 Работа по теме урока
Работа по учебнику

Работа по теме урокаРабота по учебнику         Стр. 73-74

Стр. 73-74

Слайд 8 Работа по теме урока
Работа по учебнику

Работа по теме урокаРабота по учебнику         Стр. 73-74

Стр. 73-74

Слайд 9 Работа по теме урока
Работа по учебнику

Работа по теме урокаРабота по учебнику         Стр. 73-74

Стр. 73-74

Слайд 10 Родные милые картины:  Поля, берёзки и равнины, А под горою

Родные милые картины:  Поля, берёзки и равнины, А под горою звон

звон ручья. Над ручейком склонились ивы. Село виднеется вдали.  Под солнцем золотятся

нивы.
Кричат в болоте журавли.

Слайд 11 Работа по теме урока
Работа по учебнику

Работа по теме урокаРабота по учебнику         Стр. 74

Стр. 74

Слайд 12 Работа по теме урока
Работа по учебнику

Работа по теме урокаРабота по учебнику

Стр. 74

Слайд 13 Работа по теме урока
Работа по учебнику

Работа по теме урокаРабота по учебнику         стр.75

стр.75

Слайд 14 Работа по теме урока
Работа по учебнику

Работа по теме урокаРабота по учебнику         стр.75

стр.75

Слайд 15 Задание по карточке.
Прочитайте слова.

Весёлые, просил,

Задание по карточке.Прочитайте слова.  Весёлые, просил, окошко, светлые, машина, стерегут,

окошко, светлые, машина,
стерегут, белка, красный, ученик, железный.

Найдите слова,

обозначающие предметы. Распределите
их по двум группам.

Слайд 16 Рефлексия
Запишите слова в три группы.

Рефлексия Запишите слова в три группы.  Лесное, свистнул, солнце, поздний, известные, капустная, сердце, хрустнул, хлестнул.

Лесное, свистнул, солнце, поздний,
известные, капустная, сердце, хрустнул,
хлестнул.


  • Имя файла: prezentatsiya-po-russkomu-yazyku-na-temu-chasti-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 153
  • Количество скачиваний: 0