Презентация на тему Ситуация успеха, как необходимый аспект формирования успешной личности

Содержание

2. Теорема: Создание ситуации успеха является необходимым условием
3. Докажем теорему методом от противного .Рассмотрим некоторого
4. Каковы последствия такого влияния?Кудрявцева Наталья Викторовна
5. Каковы результаты длительного воздействия таких методов обучения и воспитания?Кудрявцева Наталья Викторовна
6. Сопоставим полученные результаты с критериями успешной личности:Кудрявцева Наталья Викторовна
7. Итак, в ходе доказательства теоремы мы получили
8. Памятка по созданию ситуации успеха в обучении1шаг:
9. 4 шаг: Выбор разных возможностей. Суть данного
10. Итак, деятельность приводит к успеху,
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Теорема: Создание ситуации успеха является необходимым условием формирования успешной личности.Необходимые для доказательства аксиомы: Аксиома К. Д. Ушинского: «Только успех поддерживает интерес ученика к учителю, познанию нового…Ребенок, никогда не познавший радости труда, не переживший гордости от того,

Главная
Детские презентации
Ситуация успеха, как необходимый аспект формирования успешной личности

ГУ «Средняя общеобразовательная школа №5 отдела образования акимата города Костаная»

Теорема: Создание ситуации успеха является необходимым условием формирования успешной личности.Необходимые для доказательства

Докажем теорему методом от противного .Рассмотрим некоторого ученика, попавшего в среду, где

Каковы последствия такого влияния?Кудрявцева Наталья Викторовна

Каковы результаты длительного воздействия таких методов обучения и воспитания?Кудрявцева Наталья Викторовна

Сопоставим полученные результаты с критериями успешной личности:Кудрявцева Наталья Викторовна

Итак, в ходе доказательства теоремы мы получили противоречие личностных качеств предполагаемого ученика

Памятка по созданию ситуации успеха в обучении1шаг: Психологическая атака. Суть в преломлении

4 шаг: Выбор разных возможностей. Суть данного шага состоит в создании такого

Итак, деятельность приводит к успеху, а успех побуждает к новой

«Общение с подростком – это проверка нашей мудрости и

Слайды презентации

Слайд 2 Теорема: Создание ситуации успеха является необходимым условием формирования

Теорема: Создание ситуации успеха является необходимым условием формирования успешной личности.Необходимые для

успешной личности.
Необходимые для доказательства аксиомы:
Аксиома К. Д. Ушинского:

«Только успех поддерживает интерес ученика к учителю, познанию нового…
Ребенок, никогда не познавший радости труда, не переживший гордости от того, что трудности преодолены, теряет желание, интерес учиться , трудиться».

Аксиома William James: «Есть только одна причина человеческих неудач. Это недостаток веры в себя».

Кудрявцева Наталья Викторовна

Слайд 3 Докажем теорему методом от противного .
Рассмотрим некоторого ученика,

Докажем теорему методом от противного .Рассмотрим некоторого ученика, попавшего в среду,

попавшего в среду, где царит авторитарная система семьи и

школы.

Кудрявцева Наталья Викторовна

Слайд 4 Каковы последствия такого влияния?
Кудрявцева Наталья Викторовна

Слайд 5 Каковы результаты длительного воздействия таких методов обучения и

воспитания?
Кудрявцева Наталья Викторовна

Слайд 6 Сопоставим полученные результаты с критериями успешной личности:
Кудрявцева Наталья

Викторовна

Слайд 7 Итак, в ходе доказательства теоремы мы получили противоречие

Итак, в ходе доказательства теоремы мы получили противоречие личностных качеств предполагаемого

личностных качеств предполагаемого ученика с необходимыми качествами успешной личности.

Полученное противоречие свидетельствует о том, что наше предположение о том, что можно сформировать успешную личность, не создавая ситуацию успеха, неверно. Теорема доказана.

Кудрявцева Наталья Викторовна

Слайд 8 Памятка по созданию ситуации успеха в обучении
1шаг: Психологическая

Памятка по созданию ситуации успеха в обучении1шаг: Психологическая атака. Суть в

атака. Суть в преломлении состояния психологического напряжения, создание благоприятной

атмосферы для эмоционального контакта.
2 шаг: Эмоциональная блокировка. Суть в блокировке потери веры в свои силы, разочарования.
Главное – помочь ученику по другому взглянуть на возможные
неудачи с позитивной позиции: “неуспех – случаен, успех –
закономерен.”
3 шаг: Выбор главного направления. Установление очага психологического напряжения и его нейтрализация.
Суть данного шага состоит в нахождении и признании
правильного элемента, направления мысли в ответе
неуверенного ученика.

Кудрявцева Наталья Викторовна

Слайд 9
4 шаг: Выбор разных возможностей. Суть данного шага

4 шаг: Выбор разных возможностей. Суть данного шага состоит в создании

состоит в создании такого вида деятельности, в котором каждый

из учащихся смог бы проявить себя.

5 шаг: Неожиданное сравнение. Суть в подчёркивании усилий ребёнка в совершаемой деятельности.

6 шаг: Стабилизация. Суть в признании успеха одноклассниками при рефлексии. Высказывания типа: «Меня удивило выступление…», «Мне понравилась идея Вани…»

Кудрявцева Наталья Викторовна

Слайд 10

Итак, деятельность приводит к успеху, а

успех побуждает к новой деятельности, которая рождает новый успех,

т. о. «успех порождает успех».
Bobby Robson

«Действия – ключ к успеху, а неспособность к действиям – причина, по которой большинство людей никогда не достигнут такого успеха, о котором мечтали».
Michael Masterson

Кудрявцева Наталья Викторовна