Презентация на тему для учителей-логопедов и воспитателей ДОУ Развитие моторного праксиса у дошкольников

ходе развития человечества оказались тесно связанными с речевой функцией.

Первой формой общения первобытных людей были жесты.

Позднее жесты стали сочетаться с возгласами, выкриками. Прошли тысячелетия, пока развилась словесная речь, но она долгое время оставалась связанной с жестикуляторной речью (эта связь дает себя знать и у нас).

детей, отмечают большое стимулирующее влияние функции руки.
Исследования позволили сделать

выводы:

двигательная проекция кисти руки расположена рядом с проекцией речевой зоны коры головного мозга;

развитие речевой зоны идет параллельно с развитием тонких движений пальцев рук.

рука – это второй центр речи, такой же как артикуляционный аппарат;

речи ребенка. Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем

появляется артикуляция слогов; всё последующее совершенствование речевых реакций стоит в прямой зависимости от степени тренировки движений пальцев.

Движения пальцев рук у людей совершенствовались из поколения в поколение, так как люди выполняли руками все более тонкую и сложную работу. В связи с этим происходило увеличение площади двигательной проекции кисти руки в человеческом мозге. Так, развитие функции руки и речи у людей шло параллельно.

дошкольного возраста может быть очень многообразной и разносторонней.

массажи и самомассажи
движения, сочетаемые с речью
медеигротренинг

кристаллотерапия

ребенка, тем интенсивнее развивается его речь. С другой стороны,

формирование движений тоже происходит при участии речи.

Весь материал, в котором предполагаются движения (особенно рук), лучше усваивается в стихотворной форме, так как стихи дают возможность войти в ритм движения. Проговаривание, «оречевление» деятельности дает большой эффект (включаются и слуховой, и речевой, и кинестетический анализаторы).

Ритм речи, особенно стихотворной, способствует развитию координации и произвольной моторики. Кроме того, с помощью стихотворений вырабатывается правильный ритм дыхания, развивается речеслуховая память.

мышь.
- Но я же играю с тобою, малыш!

- А будешь кусаться – скажу тебе «кыш!»

которые являются основой биоэнергопластики. Для коррекционной работы наиболее значимым

является соединение биоэнергопластики (движений кистей рук) с движениями органов артикуляционного аппарата. В момент выполнения артикуляционного упражнения рука показывает, где и в каком положении находится язык, нижняя челюсть или губы.

существенную роль в возникновении различных заболеваний и является причиной

функциональных нарушений, таких, как повышенная мышечная утомляемость, частые головные боли, плохое настроение.

Применение медетерапии – важная часть комплекса лечебно – оздоровительных и коррекционно – развивающих мероприятий, направленных на нормализацию тонуса мышц, активизацию артикуляционного праксиса через тактильную стимуляцию.

мозга, активизируют деятельность центральной нервной системы. Электромагнитные биопотенциалы, излучаемые

кристаллами, являются лечебным фактором.

Кристаллотерапия (литотерапия) – наука о правилах лечения камнями(минералами). Кристаллотерапия обладает особыми, неповторимыми свойствами, которые приносят огромную пользу: снимают стрессовое состояние, способствуют развитию мелкой моторики пальцев рук, концентрации внимания, улучшению памяти.