- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему формативное оценивание на уроке (1-4 кл)
Содержание
- 2. Әр түрлі дауыс ырғағымен«Оқыту үшін бағалау» фразасын айтып отейік.
- 3. Бағалау деген сөзде сіздерге не естіледі? Мағынасы мен үндесуі бірдей қандай сөздер туады?
- 4. ДЫБЫСТЫҚ ПОРТРЕТ Әр әріпке бағалау сөзімен байланысты сөздер жазыңыздар:Б –А – Ғ –А –Л-А-У-
- 6. Оқыту үшін бағалауОқытуды бағалау 1 мақсатКөп мақсат
- 7. ОүБ – оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында
- 9. www.themegallery.comҚара жәшік2)Оқушымен біргекритерийлерді талдау3)Сыныптастарын жәнеөзін-өзі бағалау1)Сұрақтың дұрысқойылуы4)Кері байланыстықамтамасыз ету
- 10. Қалыптастырушы бағалау техникалары«Қалыптастырушы тест»Жалпылау немесе сұрақтар үшін
- 11. Кім бағалайды? Мұғалім, оқушылар бір-бірін, өз-өзін бағалайды.Қалай
- 12.
- 13. Математикалық диктант
- 14. 1)Бірмүшені дәрежеге шығара білу2)Бірмүшені бірмүшеге көбейте білу3)Бірмүшені көпмүшеге көбейте білу Математическалық диктанты орындыуда.(бағалау критерилары)
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Әр түрлі дауыс ырғағымен«Оқыту үшін бағалау» фразасын айтып отейік.
Слайд 7 ОүБ – оқушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғандығын,
қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету
керек екендігін анықтайды. Мұнда оқушылар өзін-өзі, сыныптастарын бағалайды. Ол арқылы өзіне жауапкершілік алады. Бағалауын дәлелдеу барысында сенімділігі артады.www.themegallery.com
Слайд 9
www.themegallery.com
Қара жәшік
2)Оқушымен бірге
критерийлерді талдау
3)Сыныптастарын және
өзін-өзі бағалау
1)Сұрақтың дұрыс
қойылуы
4)Кері байланысты
қамтамасыз
ету
Слайд 10
Қалыптастырушы бағалау техникалары
«Қалыптастырушы тест»
Жалпылау немесе сұрақтар үшін индекс
карточкалары
«Өзін- өзі бағалау бойынша күнделіктер/ журналдар»
«Бағдаршам»
«Бір минуттық эссе»
«Жаңа
материалды меңгеруді бақылау үшін жаттығулар»«Ауызша бағалау»
«Қолмен сигналдар»
«Жазбаша түсініктемелер»
«Бір сөйлеммен жалпылау»
«Қалыптастырушы сауал»
Слайд 11
Кім бағалайды? Мұғалім, оқушылар бір-бірін, өз-өзін бағалайды.
Қалай бағалайды?
Мұғаліммен белгіленген критерийлер бойынша бағалау жүргізіледі. Бұл критерийлер тақырыпты
оқу басында,тапсырмаларды орындау барысында, топтық және жеке жұмыс кезінде алдын ала белгіленеді.Нені бағалауы мүмкін? Ойлау қабілетін, жаттығуларды
орындау тәсілдерін, нәтижелер және нәтижеге жету әдістері,
белгіленген компетенциялардың даму денгейлері бағаланады.
Бағалау мақсаты неде? Жетістіктерді қолдау, қиындықтарды анықтау, білімді қабылдау процессін қолдау, арнайы компетенциялардың дамуын деңгейін анықтау.
Бағалау қашан жүргізіледі? Барлық оқу кезеңдерінде.
Бағалау кімге қажет? Біріншіден оқушының өзіне, мұғалімге және ата-аналарға.
Бағалауды жүргізуден қандай әсер күтіледі? Оқу барысында алға жылжитын оқушының уәждемесін көтеру, оны бағыттау, марапаттау.
Слайд 14
1)Бірмүшені дәрежеге шығара білу
2)Бірмүшені бірмүшеге көбейте білу
3)Бірмүшені көпмүшеге
