Презентация на тему Организация общения дошкольников в повседневной жизни и разнообразных видах деятельности

формирования личности, один из главных видов деятельности человека, устремлённый

на котором строится дальнейшее развитие личности ребенка.
Этот первый

детей
нормальный ход развития общения со сверстниками
психологические причины различных

контактов дошкольников отличает их от взаимодействия со взрослым.
В

даже самые маленькие дети придерживаются определенных форм поведения, но

проявляется в невозможности продолжить и развить диалог, который распадается

своему содержанию, так и по средствам осуществления. Оно целиком

дети, как правило, безразличны к успехам сверстника и к

и остается наиболее типичным до шестилетнего возраста.
Этот возраст

привлечение внимания ребенка к другому и его различным проявлениям:

как «Зеркало», «Испорченный телефон», «Эхо», дети должны повторить действия

на действия партнеров и подстройки к ним, большого внимания

всех переживания
Как радостные, так и тревожные.
Создаваемое в

помощь и поддержку в "трудных" игровых ситуациях

сверстнику, которое, по правилам игры, должно иметь исключительно положительный

Комплименты, добрые пожелания, подчеркивание достоинств другого.
Задача этих игр - научить детей видеть и подчеркивать положительные качества и достоинства других детей.

друг другу реальную помощь в совместной деятельности
Изготовление общих рисунков,

внимательными друг к другу, замечают действия и настроения других,

принимают в игру;
ребенок стремится к сверстникам, и они играют

условий «полноценного общения»:
наличие взаимных симпатий;
наличие интереса к деятельности сверстника,