Слайд 2
Цель урока:
создать условия для осознания и осмысления изученной
информации;
применение знаний и умений в знакомой и новой учебной
ситуации через разнообразные формы организации познавательной деятельности;
создать условия для формирования умений устного и письменного счета
закрепить знания об умении составлять и записывать слова с изученными буквами.,
Слайд 3
Цель урока.
обогащать и расширять словарный запас;
развивать навыки
контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах;
развивать умения
информационного, коммуникативного вида деятельности,
способствовать развитию скорости математического счета,
развивать устную и письменную речь,
прививать навыки коллективной деятельности; умения организации труда
Слайд 4
Методы обучения:
словесный (беседа, рассказ, объяснения);
наглядный;
практический (работа с пособием,
карточки);
частично-поисковый;
Слайд 5
Форма работы:
Фронтальная;
Индивидуальная;
Групповая;
Слайд 6
Оборудование:
Учебник «Математика» авт. И. И. Аргинская;
Рабочие тетради по
письму авт. Н. В. Нечаева;
Распечатка деформированного текста;
Карточки с заданием
для групповой работы;
Презентация к уроку
Слайд 7
Организационный момент.
С добрым утром. Начат день,
Первым делом гоним
лень.
На уроке не зевать,
А работать и писать.
На уроке будь
старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Всё пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
Слайд 8
Актуализация знаний.
Пришла без красок и без кисти –
И перекрасила все листья
Осень
Слайд 11
Осенние месяцы:
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Слайд 12
Звуко-буквенный анализ слова
СОН -…..б., …..зв.
ОСЕНЬ - ….б.,……зв.
Слайд 13
Листопад
Опавшей листвы разговор
Еле слышен:
- Мы с кленов...
- Мы
с яблонь...
- Мы с вишен...
- С осинки...
- С черемухи...
-
С дуба...
- С березы...
Везде листопад:
На пороге морозы!
Ю. Капотов
Слайд 16
Работа с текстом.
Грачи улетели.
Поздняя осень.
Поля опустели.
Лес обнажился.
Слайд 17
В лес за грибами.
И на горке, и под
горкой,
Под березой и под елкой,
Хороводами и вряд
В шапках молодцы
стоят.
Слайд 19
Какие грибы собрали?
Грибы с номером 1 и 4
Грибы
с номером 3 и 2
Что интересного вы заметили?
Дети: Если
эти числа сложить, то будет 5.
Где вы встречались с числом 5?
На руке 5 пальцев.
5- лучшая оценка в школе.
5 учебных дней в неделе.
Слайд 21
Работа в тетради.
Письмо цифры 5.
Составьте равенство с этим
числом.
Составьте неравенства с числами меньше 5.
Нарисуйте 5 предметов
Слайд 22
МАТЕМАТИКА
6. Какие четыре равенства можно записать к рисунку
?
∙ Расскажите о числе 5.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Внимание!
Данное задание можно выполнить интерактивно.
Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования
Слайд 23
Сильная и слабая позиция.
гриб – грибы
пора
в лесу
Слайд 24
. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Цель этапа:
самопроверка умений применять новое знание в типовых условия
- Выполнение
самостоятельной работы
- Самопроверка (по эталону)
- Коррекция ошибок
- Создание ситуации успеха
Слайд 25
. Включение в систему знаний и повторение
Цель этапа:
включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление
ранее изученного.
- Границы применимости нового знания
- Задания, в которых новое знание связывается с ранее изученными
- Задания на повторение
- Задания на пропедевтику изучения последующих тем
Слайд 26
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Цель этапа: соотнесение цели
урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание
метода построения нового знания.
- Фиксация нового содержания
- Рефлексия учебной деятельности
- Самооценка деятельности на уроке
