Презентация на тему Значение дидактических игр на развитие логического мышления при подготовке дошкольников к школе

их с аппетитом.
( Анатоль Франс— французский писатель и литературный критик.)

Старший дошкольный возраст – это период, когда основной деятельностью у детей, является игра. В игре проще усваиваются знания, умения, навыки, при помощи игровой ситуации легче привлечь внимание ребенка, он лучше запоминает материал. Игра способствует расширению представлений об окружающем мире, закреплению и применению знаний, полученных на занятиях, а также способствует опыту общения детей с взрослыми и сверстниками. Игра делает процесс обучения более легким, занимательным. Процесс игры вызывает интерес детей, возбуждает их активность, желание играть, способствует развитию мышления.

Актуальность

в дошкольный период определяется рядом причин:

1. Игровая деятельность, как

ведущая в дошкольном детстве еще не потеряла своего значения.

2.Освоение НОД
деятельностью, включение в нее детей идет медленно.

4. Недостаточно
сформирована
познавательная мотивация.

3. Имеются возрастные особенности детей, связанные с недостаточной устойчивостью и произвольностью внимания, преимущественно непроизвольным развитием памяти, преобладанием наглядно-образного типа мышления. Дидактическая игра как раз и способствует развитию у детей психических процессов.

математики в ДОУ, то активизируется познавательная деятельность дошкольников.

средства формирования усвоенного материала в непосредственной образовательной деятельности формировании

элементарных математических представлений у дошкольников.

Задачи:
- Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;
- Изучить и определить теоретические предпосылки исследования проблемы игры, как метода обучения в ДОУ в современной педагогической литературе;
- Изучить передовой педагогический опыт использования игры, как средства организации познавательной деятельности дошкольников в процессе обучения математики;
- Изучить на практике воздействие дидактической игры на мысли тельные процессы дошкольников;
- Разработать систему в образоват.деятельности по формированию элементарных математических представлений с использованием дидактических игр;
- Активизировать совместную деятельность родителей и воспитателя в непосредственной образовательной деятельности ФЭМП у дошкольников.

и числами

Игры путешествие во времени

Игры на ориентировку в пространстве

Игры

с геометрическими фигурами

Игры на логическое мышление
 

детей составлять из геометрических фигур архитектурные строения; развивать внимание,

моторику, абстрактное и пространственное мышление.
Материалы: квадрат 8х8 см из картона, одинаково раскрашенный с двух сторон разрезанный на 7 частей. В результате получается 2 больших, 1 средний и 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм. Карточки – образцы.
Ход игры: на каждого ребенка раздается 1 танграм (7частей). Используются все 7 частей. Плотно присоединяя детали друг к другу, дети составляют различные архитектурные конструкции по образцам и по собственному замыслу.

элементарных математических представлений. Работа в тетрадях.
Игра «Сколько белочек»

игр в развитии математических способностей детей»
- Индивидуальные консультации

«Дидактическая игра в жизни ребенка»
- Наглядная информация «Играйте вместе с детьми»
- Круглый стол «Завтра в школу»

, ИСПОЛЬЗУЮТ ПОЛНЫЕ ОТВЕТЫ, ИХ ОТВЕТЫ ОСНОВАНЫ НА ДОКАЗАТЕЛЬСТВАХ,

СТАЛИ БОЛЕЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫ, УЛУЧШИЛАСЬ ПАМЯТЬ, УМЕНИЕ РАССУЖДАТЬ, ДУМАТЬ.