Презентация на тему ИГРА – МЕТОД РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Содержание

2. Задачи:изучение передового педагогического опыта и литературы по
3. Игра – наиболее доступный для детей
4. В современной педагогике принято выделять :Творческие игры
5. Констатирующий эксперимент.Высокий уровень имеют 6 человек,
6. Игры – путешествия.Игры – КВНы.Звездный час.Другие игры («Ну –ка,прочитай!», «Доскажи словечко», «Пантомима», и др.)
7. Критерии оценки анкетирования соответствуют констатирующему эксперименту. Но
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Задачи:изучение передового педагогического опыта и литературы по данной теме;моделирование этапов опытно – экспериментальной работы;выполнение теоретической части работы;проведение констатирующего эксперимента;моделирование и апробация игровой деятельности в образовательном процессе;обобщение результатов работы и формулирование выводов.

Главная
Детские презентации
ИГРА – МЕТОД РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ИГРА – МЕТОД РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА.

Задачи:изучение передового педагогического опыта и литературы по данной теме;моделирование этапов опытно –

Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных

В современной педагогике принято выделять :Творческие игры .Игры с правилами .Игра как

Констатирующий эксперимент.Высокий уровень имеют 6 человек, средний уровень – 10 человек,

Игры – путешествия.Игры – КВНы.Звездный час.Другие игры («Ну –ка,прочитай!», «Доскажи словечко», «Пантомима», и др.)

Критерии оценки анкетирования соответствуют констатирующему эксперименту. Но изменились результаты:высокий уровень –

Игровая деятельность влияет на развитие внимания, памяти, мышления, воображения.

Слайды презентации

Слайд 2 Задачи:
изучение передового педагогического опыта и литературы по данной

теме;
моделирование этапов опытно – экспериментальной работы;
выполнение теоретической части работы;
проведение

констатирующего эксперимента;
моделирование и апробация игровой деятельности в образовательном процессе;
обобщение результатов работы и формулирование выводов.

Слайд 3
Игра – наиболее доступный для детей вид

деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний.

В мире ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении

Слайд 4
В современной педагогике принято выделять :
Творческие игры .
Игры

В современной педагогике принято выделять :Творческие игры .Игры с правилами .Игра

с правилами .
Игра как простое развлечение имеет большой смысл

для восстановления психических сил ребенка после любой напряженной для него деятельности. Игра – это народный способ релаксации, приведения себя в состояние облегчения, успокоения после физических и умственных усилий.