Слайд 2
Цель : развитие познавательной активности детей дошкольного возраста
в процессе игровой деятельности.
Задачи:
закреплять умение сравнивать , обобщать ,
анализировать , делать простейшие умозаключения ;
учить дополнять предложение словом противоположного значения , развивать внимание;
учить узнавать сказку по иллюстрациям и загадкам;
развивать умение внимательно слушать и угадывать загадки;
развивать зрительное внимание;
формировать навык сотрудничества , доброжелательность;
воспитывать культуру поведения , умение слышать другого.
Слайд 3
Оборудование.
конверт с письмом;
конверты с заданиями;
3 набора по 4
картинки( дид. /игра «Найди лишнее»);
12 карт с 4-мя картинками(дид.
/игра «Назови сказку по картинкам-подсказкам и найди ошибку") ;
подсказки: карточки с изображением книги, коляски, мяча ;
карандаш ,пластмассовая ложка;
коробка с сюрпризом для детей(наклейки).
Слайд 4
Мотивация.
Воспитатель: Ребята, я сегодня зашла в группу и
увидела на столе письмо от Буратино. Я решила подождать
вас и вместе с вами прочитать
письмо .
Хотите послушать ?
Дети: Да , хотим.
Воспитатель читает детям письмо.
"Здравствуйте, ребята!
Когда я спрятал поделки, которые вы сделали для своих мам, я увидел какие вы умные ребята и как вы любите играть в новые интересные игры. Предлагаю вам сыграть в новую игру, она называется «В поисках сюрприза от Буратино".
Когда вы найдёте и выполните мои задания, вы найдёте красивую коробочку ,а в ней сюрприз для вас.
Первое задание я вложил в письмо.
Желаю удачи ,ребята!
Ваш Буратино!"
Воспитатель: Ну что, ребята, будем искать
сюрприз ,который спрятал для вас Буратино?
Дети :Да!
Слайд 5
Основной этап.
Воспитатель :Тогда посмотрим какое первое задание нам
приготовил Буратино.
1 задание.
Игра "Закончи предложение ".
Сахар сладкий , а
перец - …. (горький).
Летом листья зеленые, а осенью ….(желтые).
Река широкая, а тропинка .....(узкая).
Яблоко сладкое, а лимон...(кислый).
Яблоня высокая, а трава...(низкая).
После зимы наступает....(весна).
После осени наступает....(зима).
После весны наступает....(лето).
После лета наступает...(осень.)
Спим мы ночью, а зарядку делаем....(утром)
Завтракаем мы утром, а обедаем...(днём)
Обедаем мы днём, а ужинаем...(вечером)
Ужинаем мы вечером, а спим...(ночью)
Зимой холодно, а летом…(жарко).
Ночью темно, а утром ….(светло).
Птица летает, а змея…ползает
Лодка плывет, а машина …едет
Воспитатель :Молодцы, ребята! С этим заданием вы справились. Посмотрите, Буратино вложил в конверт ещё картинку с изображением книжки. Что бы это значило?
Дети: Следующее задание надо искать в книжном уголке.
Дети находят в книжном уголке ещё один конверт.
Слайд 6
.
2 задание.
Игра "Отгадай загадку."
1.Всех важней она в загадке,
Хоть
и в погребе жила.
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой
помогла.( мышка)
2.Уходя, просила мать
Никому не открывать,
Но открыли дети дверь!
Обманул зубастый зверь —
Песню мамину пропел,
А потом козляток съел? (волк)
3.Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три миски,
Три кроватки ,три подушки.
Угадайте без подсказки кто герои этой сказки?(три медведя)
4.Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ...(Айболит).
5.Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
6.Ему надоело
Сидеть на окошке,
И он покатился
В лес по дорожке. (Колобок.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! И со вторым заданием вы справились. Посмотрите: Буратино положил в конверт карандаш. Как вы думаете, ребята, что это значит?
Дети: Следующее задание ищем там, где наши карандаши. Там, где мы рисуем.
Воспитатель :Правильно, ребята, пойдёмте в ИЗО уголок.
Дети находят в ИЗО уголке свёрнутый в рулон лист бумаги, перевязанный ленточкой. Дети развязывают ленточку и видят на листе изображение мяча.
Дети: Надо искать в физкультурном уголке.
Слайд 7
3 задание. В физкультурном уголке дети находят три
небольших конверта.
Игра "Найди лишнее".
В каждом конверте по 4 карточки.
Дети делятся на три группы и выполняют задание.
а)карточки с изображением яблока, груши, свёклы, сливы.
б)карточки с изображением коровы, лошади, собаки, белки.
в)карточки с изображением камушка, забора, здания, сковороды.
В одном из конвертов дети находят изображение солнышка.
Воспитатель: Ребята, а зачем Буратино вложил в конверт изображение солнышка?
Дети: Следующее задание надо искать в природном уголке.
Воспитатель :Правильно , ребята. Давайте посмотрим , что мы там найдем.
В природном уголке дети находят ещё один конверт с заданием.
Слайд 8
4 задание. Ребята, Буратино предлагает нам поиграть в
игру "Чьё, чьи, чья".
-Чьи лапы самые зелёные? -лягушачьи;
-Чьи уши
самые длинные?- заячьи;
-Чей голос самый хитрый? -лисий;
-Чья шубка зимой становится серой?- беличья ;
-Чьи зубы самые острые?- волчьи;
-Чьи лапы самые сильные?- медвежьи;
-Чья шубка зимой становится белой?- заячья.
Воспитатель: Молодцы ,ребята ! Вы на все вопросы правильно ответили.
Ребята, а в этот конверт Буратино вложил ложку. Это что значит?
Дети: Следующее задание надо искать там, где посуда.
Слайд 9
5 задание. Среди кукольной посуды дети находят большой
конверт.
В конверте 12 карт с 4 картинками
(3 картинки из одной сказки +1 картинка из другой сказки) с запиской от Буратино: «Ребята, предлагаю вам поиграть в игру "Назови сказку по картинкам-подсказкам и найди ошибку".
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились! Посмотрите, в конверт Буратино вложил изображение кукольной коляски.
Дети: Значит, следующее задание надо искать в кукольной коляске.
