Презентация на тему Развитие скорости чтения

явлений.»

М.И.Калинин

«Чтение углубляет мышление,
побуждает мысль к поискам и

анализу явлений.»

М.И.Калинин

«Чтение углубляет мышление,
побуждает мысль к поискам и анализу явлений».
М.И. Калинин

точки зрения:
Первая принадлежит Министерству образования. (4 класс - 90-95

слов).
Вторая точка зрения принадлежит Лошкаревой Н.А. Желательно, чтобы дети читали 120 слов в минуту.
3) Третья принадлежит Сухомлинскому В. Беглое чтение – это чтение в темпе 150-300 слов в минуту.

а частота упражнений.
Чтение перед сном. Последние события дня фиксируются

эмоциональной памятью.
Многократное чтение текста за 1 мин. Ребёнок видит свои успехи, ему хочется читать ещё.
Составление графика чтения на 4 года. Дети должны видеть вершину, к которой устремлён успех.

Представьте, что на руке 3 свечки. Глубокий вдох и

выдох тремя порциями.
«Цветочный магазин». Сделайте шумный вдох носом. Выдох со счётом.
«Лифт». Объявляем этажи. Чем выше этаж, тем голос выше.
Прочитай га-га-га, да-да-да, ха-ха-ха сначала с ударением на первый слог, затем на второй и на третий.
Распевные упражнения. Представьте, что вы маленькие медвежата. Слова произносить протяжно, басом, чётко произнося звук м.
Мам, мёду б нам, мам, молока б нам.

Назвать гласные: а, о, у,

ы, и, э. Согласные: з-с-ш, ш-ж-с.
Чистоговорки.
Скороговорки.
Звукоподражания.
Шум леса - ш-ш-ш.
Полёт жука- ж-ж-ж.

на развитие зоркости к буквенному слогу
1. Работа по таблице

Шульте. Назвать и показать числа от 1 до 25
2. Игра «Бег по дорожке».
Прочитать слоги как можно быстрее по строке и обратно.

БА БО БУ БЫ БИ БЕ БЮ БЯ ДА ДО ДУ ДЫ ДИ ДЕ ДЮ ДЯ ГА ГО ГУ ГЫ ГИ ГЕ ГЮ ГЯ ЧА ЧО ЧУ ЧЕ ЧИ ЧЕ ЧА ЧУ

Составить из них как можно больше слов.

4. Найди лишнее слово.

АЛ АН АР ПА НА ЯК КИ СА РО НО ЧА ША
ЗА ФА НА ЛА МА ДЕ КА ЮБ ЛО СЕ ЩА РО
ЯЛ ЁЖ ЯЦ ИК ПА ЛИ ИР ИС СО РЫ СА БА

уточка
уточка
утечка
уточка

речка
речка
речка
ручка

почка
дочка
почка
почка

слов, предложений.
7. Чтение текстов, в которых слова заменяются числами

и даются сноски.
8. «Бросок, засечка». По команде «бросок» дети читают текст. Руки лежат на коленях. По команде «засечка» закрывают глаза и стараются запомнить слово, на котором остановились.
9. «Птичий базар». Чтение текста в разных режимах громкости.
10. Реконструкция текста. Даются два текста. Один разрезается на предложения. Дети читают текст целиком, затем собирают его из отдельных предложений.
11. «Кто быстрее?». Работа в группах. Статьи рассыпаны на партах. Их в три раза больше, чем детей. По команде «начали» каждый берёт статью и скользит по тексту в поисках данного предложения.