Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему на развитие мелкой моторики Волшебные пуговицы

Содержание

Тип проекта:  познавательно – творческий. Цель проекта: развитие сенсорных способностей детей в процессе дидактических игр с пуговицами. Задачи проекта:Повысить познавательную мотивацию к развитию сенсорных способностей детей дидактическими играми с пуговицами.Развивать у детей восприятие и
Проект «Волшебная пуговица» 2018Автор проекта: Попкова В.И.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Дюймовочка» общеразвивающего вида» Тип проекта:  познавательно – творческий.  Цель проекта: развитие сенсорных способностей детей Планируемые результаты: -Повышение уровня познавательных процессов и мелкой моторики рук у детей; Актуальность.     В любом возрасте дети любознательны и задают ПЛАНИРОВАИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Диагностика Уровня развития мелкой моторики  у детей I младшей группы «Подснежник» приложение Стихи о пуговице В.БредихинНадевают ПетенькеЗа одну минуточку,Брюки и штиблетики,Шапочку и курточку.Пуговичку Сказка «Волшебная пуговица»Автор: Ирис РевюЖил-был ёж. Однажды он шел по тропинке и нашёл Сказка про беззаботную пуговицуЖила-была беззаботная пуговица. Она и пять ее сестриц все Сказка о потерянной пуговице Посредине пустого двора стояла маленькая девочка и плакала. Пуговичная мозайка Экспериментально-поисковая деятельность Лепим из пластилинаРисование ватными палочками Нетрадиционные пальчиковые игры  с пуговицами 1. Поезд из пуговиц. У каждого 3. Сортируем пуговицы. Высыпьте перед ребенком пуговицы, перебирайте их вместе с ним 7. Картинки из пуговиц. Из пуговиц можно выкладывать картинки : машинки , Диагностики для младшего дошкольного возраста. Уровень развития мелкой моторики у детей младшего Оценка результатов. 1) Ребенок не может найти нужный набор движений (перебирает пальцы,
Слайды презентации

Слайд 2 Тип проекта:  познавательно – творческий. Цель проекта: развитие сенсорных

Тип проекта:  познавательно – творческий. Цель проекта: развитие сенсорных способностей детей

способностей детей в процессе дидактических игр с пуговицами.

Задачи проекта:
Повысить познавательную мотивацию к развитию сенсорных способностей детей дидактическими играми с пуговицами.
Развивать у детей восприятие и их чувственный опыт.
Способствовать развитию у детей умений группировать и сравнивать предметы в соответствии с образцом (по цвету, форме, величине, фактуре и другим свойствам).
Формировать у детей навыки самостоятельного применения системы эталонов сенсорного развития в практической и познавательной деятельности.
Приобщать родителей к изготовлению дидактических материалов, игр; повышать их компетентность в развитии сенсорных способностей детей.

Слайд 3 Планируемые результаты: -Повышение уровня познавательных процессов и мелкой моторики

Планируемые результаты: -Повышение уровня познавательных процессов и мелкой моторики рук у

рук у детей; -Интеграции деятельности ребёнка и проявлению у него

самостоятельно применять системы эталонов сенсорного развития в практической и познавательной деятельности. -Улучшение работы по взаимодействию с родителями и активизации их как участников педагогического процесса детского сада. -Создание коллекции пуговиц в группе.

Участники проекта: воспитатели, дети первой младшей группы, родители.

Предмет исследования: пуговицы.

Продолжительность проекта: краткосрочный .

По количеству участников: групповой.

Слайд 4 Актуальность. В любом возрасте дети

Актуальность.   В любом возрасте дети любознательны и задают взрослым

любознательны и задают взрослым множество вопросов, особенно о тех

вещах, которые им интересны, кажутся для них необычными. Задача взрослого – удовлетворить эту потребность. Но необходимо обращать их внимание и на предметы, которыми пользуемся изо дня в день, ведь они таят в себе много интересного. Так появилась идея моего проекта «Волшебная пуговица». Обычные пуговицы могут выполнять важную функцию: быть средством развития мелкой моторики у малышей, а, следовательно, и вспомогательным материалом для развития речи. Пуговицы являются удивительно многогранным и занятным материалом. Их можно использовать для создания развивающих игр, ковриков, шнуровок. С ними можно отправиться в страну «Занимательная математика», в которой ребенок легко и просто может освоить с помощью пуговиц счет, научиться сортировать их по форме (круглая, квадратная, треугольная), по цвету, по материалу. Конечно не надо забывать о правилах безопасности, работая с пуговицами. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. В нашем случае в игры с использованием пуговиц, создание поделок из пуговиц. Очень важны совместные работы родителей с детьми, создание единого пространство развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками воспитательного процесса.

Слайд 5
ПЛАНИРОВАИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЛАНИРОВАИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 7 Диагностика Уровня развития мелкой моторики у детей I

Диагностика Уровня развития мелкой моторики у детей I младшей группы «Подснежник»

младшей группы «Подснежник»


Слайд 8

ВыводТаким

Вывод

Таким образом, игры и упражнения с пуговицами – значимые мотивирующие факторы познавательной активности детей к развитию сенсорных способностей. Они отлично развивают мелкую моторику, точность движений, тактильное восприятие, и воображение. Вследствие этого, дети самостоятельно могут применять системы эталонов сенсорного развития в своей практической деятельности. Они с интересом и по желанию играют в различные игры с пуговицами.


Слайд 9




ЛИТЕРАТУРА:

Богуславский М.В., Корнетов Г.Б.. Мария Монтессори. Помоги мне это сделать самому. - М.: Карапуз, 2004.
Веракса Н.Е. галимов О.Р. Познавательно- исследовательская деятельность дошкольников . методическое пособие М МОЗАИКА – СИТНЕС 2012 – 79с
Сакулина Н. П., Поддьяков Н. Н. Сенсорное воспитание в детском саду: Методические указания – М.: Просвещение, 1969.
Сорокова А.И. Жизненная практика и сенсорное развитие дошкольников по методу Монтессори. - М., 1998.
Ткаченко Т. А. Развиваем мелкую моторику: учебно – методическое пособие. – М.: Эксмо, - 2007
Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. – Минск, 1976.
Янушко Е. А. Сенсорное развитие детей младшего возраста: учебно – методическое пособие . – М.: Мозайка – Синтез, 2010

Слайд 10 приложение

приложение

Слайд 11 Стихи о пуговице
В.Бредихин
Надевают Петеньке
За одну минуточку,
Брюки и штиблетики,
Шапочку

Стихи о пуговице В.БредихинНадевают ПетенькеЗа одну минуточку,Брюки и штиблетики,Шапочку и

и курточку.
Пуговичку в петельку,
Пуговичку в петельку,
Пуговичку в петельку,
Всё, одели

Петеньку






Т. Ефимова
Пуговицы вредные
На пальто у Верочки!
Мучаются бедные
Пальчики у девочки!
Пуговки над Верочкой
Будто издеваются:
Прыгают, как белочки,
С ниток обрываются!
Злые слёзки катятся,
Лоб сурово хмурится:
«Не идти же в платьице
Мне зимой на улицу!»

Пуговка раз, пуговка два,
Это не сложно, поверь, я права.
Не хочешь одеться? Но надо, дружок!
Гулять мы идем, а там ветерок.
 


Слайд 12

Пословицы и поговорки о

Пословицы и поговорки о

пуговицах


1. Умная умница — что светлая пуговица.
2. Пуговицы не литы, петли не виты, ничего не сделано.
3. На чужой рот пуговицу не нашить.
4. С солдата пуговку не сорвёшь.
5. Коли первую пуговицу застегнешь неправильно, то все остальные пойдут наперекосяк.
6. Застёгнут на все пуговицы.
7. Прост, как пуговица.


Слайд 13 Сказка «Волшебная пуговица»
Автор: Ирис Ревю
Жил-был ёж. Однажды он шел

Сказка «Волшебная пуговица»Автор: Ирис РевюЖил-был ёж. Однажды он шел по тропинке и

по тропинке и нашёл пуговицу.
— Славный подарочек для моего

нового сюртучка, — подумал еж.
Но соседка белка сказала, что хорошо бы найти того, кто потерял эту пуговицу.
— Синице эта пуговица принадлежать не может, у неё жёлтый жилет, а пуговица красная, — сказал ёж.
— Зайцу она тоже не подходит. У него пальтишко серое или белое, — подсказала белка.
— Может, пуговицу потеряла рыжая лиса или бурый медведь? — прикидывали белка и еж. Но ни с лисой, ни с медведем друзьям встречаться не хотелось.
А свежую новость принесла сорока на хвосте. Она сказала, что пуговицу потеряла Баба-Яга, и что эта пуговица волшебная.
Ёж и белка обрадовались, но немного и расстроились. Они обрадовались, что пуговица волшебная, а волшебство – это всегда интересно, а расстроились потому, что надо идти к Бабе-Яге, а она вечно что-нибудь да намудрит.
Но делать нечего, пошли еж с белкой к Бабе-Яге. Она как пуговицу свою увидела, так сразу улыбнулась.
— Это от моего сарафана, — сказала она. А потом хитро прищурилась, посмотрела на добродушных ежа и белку и говорит:
— Я подарю эту пуговицу вам. Она непростая. Если её слегка потереть, то она начнёт рассказывать сказки.
Обрадовались друзья, поблагодарили Бабу-Ягу.
Теперь, когда еж с белкой посумерничать выходят, они берут с собой волшебную пуговицу. А она им сказки рассказывает…


Слайд 14 Сказка про беззаботную пуговицу
Жила-была беззаботная пуговица. Она и

Сказка про беззаботную пуговицуЖила-была беззаботная пуговица. Она и пять ее сестриц

пять ее сестриц все время путешествовали. Когда маленькую Машеньку

вели в детский сад, пуговицы отправлялись вместе с ней, ведь они были пришиты к ее малиновой кофточке. Пуговицы считали себя очень красивыми. Они с удовольствием показывали себя всему свету и очень любили, когда кто-то говорил Машеньке: «Какая ты нарядная, какая у тебя милая кофточка, ну а пуговички – загляденье!». Услышав похвалу, пуговицы сияли. Вечером, когда Машеньку забирали из садика, пуговицы не хотели застегиваться. Это они вредничали, потому что мечтали поболтать с пуговицами, пришитыми к одежде других детей. «Ну же, пуговички, застегивайтесь!», - уговаривала тогда их Маша, осторожно касаясь пальчиками каждой пуговички-сестрички. Наша беззаботная пуговица была любительницей путешествий. Она совсем не боялась потеряться и очень хотела повидать мир.Однажды она так размечталась, что оторвалась от кофточки и покатилась прямо по дороге. Маша не заметила пропажи и уходила все дальше и дальше. Пуговица испугалась, что больше никогда не увидит своих сестриц, но она уже не могла остановиться. Быстро катилась пуговка, а вокруг мелькали камешки, листья, травинки. И вот пуговица упала и уставилась на небо.  По небу плыли чудесные золотистые облака, пуговица засмотрелась на них и забыла про то, что она потерялась и осталась совсем-совсем одна. Мимо проползла божья коровка, но пуговица не обратила на нее никакого внимания, так она была увлечена облаками. Но вот облака из золотых стали розовыми, а потом синими. Наступил вечер, стало темнеть. пуговица потеряла всю свою беззаботность, ей стало страшно и одиноко. Она вспоминала о чудесной малиновой кофточке и о том, как хорошо ей жилось вместе с сестричками. «Никогда больше не буду отрываться! Хочу домой!», - загрустила пуговица. Вдруг она услышала знакомый звонкий голосок. «Нашлась, нашлась наконец-то!», - закричала Маша и подняла пуговицу. Над городом поднялась луна, таинственно шептал в травинках ветер. А довольная пуговица лежала в теплом кармашке и думала о том, как ее пришьют крепкими нитками обратно на свое место.
 

Слайд 15 Сказка о потерянной пуговице
Посредине пустого двора стояла маленькая

Сказка о потерянной пуговице Посредине пустого двора стояла маленькая девочка и

девочка и плакала. К ней подошел мальчик. -Ты что плачешь? -Я пуговицу

потеряла. -Ну и что? -Мама ругаться будет. Пальто новое. -А ты где ее потеряла? -Не знаю, мы везде бегали, по всему двору. -Ну, давай искать. Они обошли весь двор. Нашли: помятое детское ведерко, худой мяч,  совок, резиновую  собачку, маленькую машинку и еще много других интересных вещей, но пуговицу не нашли. Все найденные вещи они приносили и складывали на бортик песочницы. Потом они стали играть с находками и забыли о пуговице. Потерянная коричневая пуговица лежала под скамейкой, недалеко от песочницы, где играли дети. Сначала, после того, как она оторвалась от нового пальто девочки, она лежала под скамейкой и  радовалась свободе. Пока дети искали ее, она  чувствовала гордость, вот какая она бесценная. Потом она очень захотела, чтобы ее нашли. Когда дети стали играть, забыв о потерянной пуговице, она обижалась, что о ней забыли. Когда дети ушли домой, пуговица поняла, что она одинокая, потерянная, никому не нужная вещь, что не будучи никуда пришитой, она потеряла смысл своей пуговичной жизни. 


Слайд 16 Пуговичная мозайка

Пуговичная мозайка

Слайд 17

Сенсорные ходилки

Курочка в саду гуляла и цыпляток растеряла.
Куд- кудах куд-кудах.
Ищет малышей в кустах.

Забавная дорожка


Слайд 18 Экспериментально-поисковая деятельность

Экспериментально-поисковая деятельность

Слайд 19 Лепим из пластилина
Рисование ватными палочками

Лепим из пластилинаРисование ватными палочками

Слайд 26 Нетрадиционные пальчиковые игры с пуговицами
1. Поезд из пуговиц.

Нетрадиционные пальчиковые игры с пуговицами 1. Поезд из пуговиц. У каждого


У каждого дома наверняка найдется коробочка с пуговицами ,

если у вас нет , но она обязательно найдется у бабушек. Выбираем из них пуговицы одинакового размера и выкладываем из них дорожку. Каждая пуговица в этой дорожке - это вагончик. Чем больше пуговиц выстроены в дорожке, тем длиннее поезд. Но это не всё, наш поезд может двигаться. Для этого нужно переставлять пуговицы. Берёте одну пуговицу от конца поезда и положите её в начало и так продолжаете двигать поезд. Так у Вас получится эффект движения поезда. А можно на большие пуговички - вагончики положить маленькие пуговички, они будут выполнять роль пассажиров в Вашем поезде.
 2. Мозаика из пуговиц
Мозаика из пуговиц - развивающая игра для детей. Все что Вам нужно - это сохранить и распечатать эти красочные картинки для детей и подобрать пуговицы. Ребенок должен в свободные кружочки положить пуговицы по цветам.
 


Слайд 27 3. Сортируем пуговицы.
Высыпьте перед ребенком пуговицы, перебирайте

3. Сортируем пуговицы. Высыпьте перед ребенком пуговицы, перебирайте их вместе с

их вместе с ним и не забывайте рассказывать ему

про цвет , фактуру, размер пуговиц. Посчитайте вместе с малышом количество дырочек. Исходя из этого, сортируем пуговицы по цвету, размеру, количеству отверстий, ищите одинаковые. Можно сделать копилку для пуговиц из коробочки, сделав в ней плоское отверстие, пусть малыш складывает в нее пуговицы.
4. Сенсорные карточки для счета.
К кусочкам плотной ткани или картона пришейте пуговицы. На первый - одну, на второй - две, на третий - три и т.д. Ребенок при этом будет сопоставлять цифры и количество. Также эти карточки у Вас получатся фактурными и будут развивать сенсорику малыша.
 
5. Складывайте пуговицы рядками по размеру: большие к большим, маленькие к маленьким. Получатся своеобразные «паровозики» с разными вагончиками.
6. Пробуйте сложить из пуговиц стопочки – такое занятие потребует от малыша особенного внимания и аккуратности, чтобы не конструкция не обрушилась.


Слайд 28 7. Картинки из пуговиц.
Из пуговиц можно выкладывать

7. Картинки из пуговиц. Из пуговиц можно выкладывать картинки : машинки

картинки : машинки , человечков, цветочки и т.д. (

для удобства можно пуговицы приклеивать на двусторонний скотч).
8. Домики.
Нарисуйте на листе или выложите из счетных палочек домики. В этих домиках можно поселить пуговицы. В первом - одну, во втором - две и т.д. Можно домики сделать разных цветов и селить в них пуговицы по цветам: в красном-красные, в синем -синие и т. д.
9. Застегивание и расстегивание пуговицы.
Для этой игры можно сделать разные варианты игрушек:
-Развивающий коврик или книжка дерево с пришитыми к кроне пуговицами, на которые можно пристегивать яблоки ( можно сделать другие вариации в виде паровозика и вагончиков , елки и игрушек и т.д.) .Эта игра развивает моторику, помогает учить цвета и счет.
-Берете кусок материи, к которой пришиваете один конец шнура, а на другом конце шнура закрепляете пуговицу. Игра заключается в нанизывании кусочков ткани на шнурок через пуговицу.
- Расстегивание и застегивание пуговиц на одежде.


Слайд 29 Диагностики для младшего дошкольного возраста.
Уровень развития мелкой моторики

Диагностики для младшего дошкольного возраста. Уровень развития мелкой моторики у детей

у детей младшего дошкольного возраста можно определить с помощью

следующих заданий:
Задание № 1  Выполнение по зрительному образцу:  · соединяй 1 и 2 пальцы в кольцо - "O-KEY" · пальцы сжаты в кулак, 2 и 3 пальцы вытянуты - "зайчик" · 2 и 3 пальцы - "коза-дереза" То же левой рукой.
Задание №2 Выполнение по тактильному образцу с выключением зрительного анализатора:  · с закрытыми глазами задать своей рукой "зайчика" и "козу" · открыть глаза - повтор движений. 
Задание №3  Перенос позы с выключением зрительного анализатора:  · Взрослый делает позу на левой руке, ребенок повторяет на правой и наоборот ("зайчик" и "коза"). 

Авторы диагностики: Н.О. Озерецкий ,Н.И. Гуревич


  • Имя файла: prezentatsiya-na-razvitie-melkoy-motoriki-volshebnye-pugovitsy.pptx
  • Количество просмотров: 156
  • Количество скачиваний: 0