Презентация на тему Работа с интеллектуально одарёнными учащимися в урочной и внеурочной деятельности. Академическая одарённость.

каждом ученике
его неповторимый
индивидуальный талант –
значит поднять

личность
на высший уровень
расцвета
человеческого достоинства».

психологии подростка и психологии одарённых детей;
 - готовность педагога к

работе с одарёнными детьми.  

Требования к личности педагога:

Современной педагогике уделяется большое значение вопросам одаренности детей.

достижения человеком высоких, необычных или незаурядных результатов в одном

или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Что же такое интеллект? Интеллект -- это, прежде всего, основа целеполагания, планирования ресурсов и построение стратегии достижения цели.

кью»)
-- количественная оценка уровня интеллекта человека
(коэффициент умственного

развития):

Дж. Рензулли 

Три фактора:
интеллектуальные способности выше среднего уровня;
креативность (творческость);
мотивационная включенность

ума,
его гибкость
и подвижность,
логичность
и доказательность.

Диагностика интеллекта с помощью теста Гудинаф - Харриса "Нарисуй

человека"

.2. Диагностика креативности по методике Торренса: "Вырази свои идеи с помощью рисунков"

3. Оценка школьной мотивации:

наблюдательность, эксперимент,
гипотеза, логика, схемы,
парадоксы, результат,
доклад,

защита, конференция и другими.

В Федеральном государственном образовательном стандарте отмечается: "участие школьников в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы”;

Обладатели такого типа одаренности всегда любимые в школе ученики.

Вожделенные школой медалисты - это прежде всего именно ученики с академической одаренностью. На первый план выходят способности детей именно к процессу обучения"Академики" - это всегда гении ученья, мастера быстрого и качественного усвоения материала.

деятельности
Олимпиадное движение.
Исследовательская работа.

задач с понятиями «истина», «ложь»;
-включение в урок заданий, направленных

на составление последовательности действий

-применение заданий разного уровня

высокие познавательные интересы самих родителей, которые, как правило, не

только заняты и сфере интеллектуальных профессий, но и имеют разного рода интеллектуальные"хобби".    «Обучение» родителей, т.е. представление о целях, задачах и способах обучения детей в школе, является частью системы работы с мотивированными и одаренными учащимися.