Презентация на тему к статье Методика краеведческой работы с младшими школьниками в урочное и внеурочное время, как основа воспитания гражданственности в соответствии с ФГОС НОО

места, но и знания о них, приучает их интересоваться

историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это – самый массовый вид науки: в сборе материалов могут участвовать и большие учёные, и школьники. Краеведение – прекрасная школа воспитания гражданственности»
Д. С. Лихачёв

в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного

края.

возрастных особенностей;
- свобода выбора темы изучения;
- практическая направленность.

знаний о крае со слов учителя и учебных пособий;
-

второй уровень – самостоятельное приобретение знаний (научная литература, публикации в местной периодической печати, школьный музей, интернет-ресурсы);
- третий уровень – исследовательская работа.

– эвристический;
- метод проблемного изложения;
- исследовательский;
- проектная работа.

– КВН, урок – путешествие);
- экскурсии, походы;
- интегрированный урок;
-

межпредметный урок;
- кружки, объединения, секции;
- выставки;
- фотоколлекции;
- предметные недели;
- выпуск краеведческой газеты;
- беседы, дискуссии.

исследования.

Работа с литературными источниками предполагает использование разного рода печатных

изданий об изучаемой территории.
После ознакомления с литературой, как художественного, так и научного содержания, проводятся полевые наблюдения в близнаходящихся скверах, парках, на территории школы.
Изучение местности осуществляется также и с помощью экскурсий.
После экскурсии учащиеся с большим удовольствием выражают своё отношение к окружающему миру с помощью красок, карандашей, цветной бумаги, пластилина в творческие работы.
Не менее важен и картографический метод, который позволяет изучать имеющиеся карты местности и служит одним из основных источников сведений о ней.

интересная жизнь. Здесь ребята проводят большую часть своей жизни

и формируют уклад школьной жизни. Школьные символы и атрибуты – это и есть особый уклад школьной жизни, это укрепление школьных традиций, это любовь и уважение к своей школе – уникальной и единственной.