Презентация на тему Проектная деятельность учащихся на уроках и внеурочное время в рамках реализации ФГОС

и грязь,
Другой - листвы зеленой вязь,
Весну и небо голубое!
...

В одно окно смотрели двое…

- развитие способностей учащихся на основе формирования устойчивого интереса

к проектной деятельности
АКТУАЛЬНОСТЬ:
технология проектов направлена на повышение компетентности школьников в предметной области и на создание ими исследование продукта, имеющего значимость для других.
ПРЕИМУЩЕСТВА:
Формирование УУД
Возможность самостоятельного успешного усвоения знаний
Формирование умений учиться
ВЕДУЩИЕ ИДЕИ:
поиск решения интересной «жизненной» задачи
интеграция знаний по различным предметам

со скуки совершается по крайней мере половина всех грехов

человечества

Ученики
не владеют навыками самостоятельной работы, затрудняются работать с информацией
не готовы к решению проблем в нестандартных ситуациях;
снижается интерес к знаниям;
снижение интеллектуального, духовного и творческого уровней




Проектная деятельность учащихся на уроках и во внеурочное время

Скучнооо….

определение:
Проект –
специальное задание, которое имеет цель и определённый

исход

для начальной школы
Проект –
специально организованный учителем и самостоятельно

выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ
(проект – то, что мы делаем)

творческой личности.

Метод проектов - это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая

деятельность учителя, родителя и учащихся.

делать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя

свои возможности и силы; это деятельность, позволяющая проявить себя, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.

Учебный проект с точки зрения учителя - это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путём решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении её в определённой ситуации.

и воспитания учащихся;

обсуждение реальных проблем и поставка актуальных

задач;

деятельность учащихся должна иметь целесообразный характер;

учащиеся должны уметь четко формулировать свои мысли в письменном виде, анализировать новую информацию, участвовать в создании новых идей

для самореализации и самораскрытия.
2.Принцип проблемности – стимулирование работы познавательных

процессов, развитие творческих способностей учащихся.
3.Принцип доступности – предполагает учёт реальных умственных и физических возможностей учащихся.
(Поэтому проекты в начальной школе небольшие и простые).
4.Принцип сотрудничества – предполагает равноправные партнерские отношения между всеми участниками педагогического процесса.
(Учитель – ученик, ученик – ученик, ученик – родитель).

Проблема — Проектирование (планирование) —-Поиск информации — Продукт —

Презентация
Шестое «П» проекта — его Портфолио,
т. е. папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта (черновики, планы, отчеты, результаты исследований и анализа, схемы, рисунки, фотографии, электронный вариант учебного проекта для презентации; список литературы в алфавитном порядке и т.д.)

представлять различные формы документирования:

работы над проектом

проектом

калейдоскоп» выставка поделок из природных материалов
Фотовыставка «Наши питомцы», «Поможем

птицам зимой»

Классно-урочная деятельность

Внеурочная деятельность

соединить обучение и воспитание в один целостный процесс развития

творческой личности.

Во внеурочное время появляется возможность уйти от жёстких временных рамок учебной программы по предмету.

Сам проект становится значимым для конкретного ученика, а не отметка за его выполнение.

Как возникают идеи проектов?

Проблемные вопросы и ситуации созданные учителем на уроке.

Вопросы самих учеников выходящие за учебные темы урока.

предмету; - положительная динамика уровня обученности - качественная динамика мотивации

учебной деятельности; - прочные навыки проектной деятельности.  

Социальный эффект от реализации опыта работы:

- развитие информационной, социальной и коммуникативной компетентностей учащихся;
- создание предпосылок для формирования умений работы над проектами;
- осознание ценности творческого открытия учащимися;
- высокая активность и результативность участия в проектной деятельности.

Результативность проектной деятельности

Поддъяков А.Н. Исследовательское поведение: Стратегии познания, помощь,

противодействие, конфликт. М., 2000.
Савенков А.И. Маленький, 2010. - 124с. Исследователь: коллективное творчество младших школьников. - Ярославль: Академия развития
Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. М., 2006.
Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. М.: Изд-во МПСИ, 2004.
Леонтович А.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников как модель педагогической технологии// Народное образование. 1999. №10. С. 152-158.
Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. // Народное образование. – 2000. - №7.
Обухов А.С. Исследовательская позиция и исследовательская деятельность: Что и как развивать?// Исследовательская работа школьников. 2003. №4. С. 18-23.

Сидорина Т.В. - Росмэн-Пресс, М., - 2006г. - 144с.
Где,

что и когда? Энциклопедия для любознательных. Анита Ганери, Бренда Уолпол, Филип Стил, Эндрю Чермен и др. - Махаон, - М., 2007. - 256с.
Детская иллюстрированная энциклопедия. ДорлингКиндерсли. - АСТ. - М., 2005. - 800с.
Отчего и почему. Энциклопедия для любознательных. Анита Ганери, Бренда Уолпол, Филип Стил, Эндрю Чермен и др. - Махаон, - М., 2010. - 256с.
Почему и отчего? Энциклопедия для любознательных. -АСТ. - М., 2008. - 272с.
Что, зачем и почему? - Махаон, - М., 2008. - 256с.
Энциклопедия для детей. Том 2. Биология. - Астрель. - М., 2007. - 672с.

и клипы" - http://viki.rdf.ru/
Сайт "Детский мир" - http://www.skazochki.narod.ru/index_flash.html
Сайт "Happy-kids.ru:

детские праздники, воспитание и развитие детей, родительско-детские отношения, детское творчество - http://www.happy-kids.ru
Сайт "ПроШколу.ру - все школы России" - http://www.proshkolu.ru/
Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации - http://mon.gov.ru/pro/
Единая коллекция Цифровых Образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/
Сайт "Все для учителей начальной школы" - http://maria-vidomir.narod.ru/web-quest2.htm
Издательский дом "Первое сентября" - http://1september.ru/
Сайт "Федеральные Государственные Образовательные Стандарты" - http://standart.edu.ru/
Сайт журнала "Вестник образования" - http://www.vestnik.edu.ru/
Сайт журнала "Начальная школа" - http://n-shkola.ru/