- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проект оформления групповых помещений, музыкального зала, спортивно-развлекательной площадки и экологического центра в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Содержание
- 2. Цель дизайн-проекта создание соответствующего современным требованиям пространства, способствующего реализации воспитательно-образовательных задач детского сада
- 3. В соответствии ФГОС ДО образовательная предметная среда должна обеспечивать и гарантировать:
- 4. Рекомендации по цветовому оформлению
- 5. Трансформируемость пространства возможность изменений РППС
- 6. Соотношение и оформление: рабочей (учебной), активной, спокойной
- 7. Зонирование групп по видам деятельностиЗона отдыха и
- 8. ЗАПОМНИ!Примерный перечень зон для организации РППС: для
- 9. Музыкальный зал
- 10. Белый (чистый) - вуальОранжевый плотная тканьБеж (слоновая
- 11. Задумка воплотилась в жизнь!
- 12. Маркеры центов в группах
- 13. Разделители среды для самоорганизации деятельности детейТакие разные и функциональные ширмы!
- 14. Мягкие модули и индивидуальные коврики как делители пространства и атрибуты для игр
- 15. Строительные ячеистые полипропиленовые листы +
- 16. Доступность среды для воспитанников, в том
- 17. Варианты хранения игрушек
- 18. Оригинальный шкафчик позволит малышу хранить все книжки
- 19. Вариативность среды
- 20. Уголки уединенияЗАПОМНИ!Содержание уголка уединения: материалы для обучения
- 21. Учет гендерных особенностей воспитанниковЗАПОМНИ!Мальчики и девочки
- 22. ЗАПОМНИ!Мальчики и девочки имеют свои особенности: на
- 23. Объекты среды должны отражать национально-культурные, климатические особенности региона
- 24. Стикеры для письма и рисованияНа сайте Wallcandy
- 25. Разновидности игрушекСюжетные или образные игрушки – куклы,
- 26. Игрушки – забавы – смешные фигурки зверей,
- 27. ЗАПОМНИ! Элементы РППС (игрушки, оборудование, другие матерталы)
- 28. Безопасность соответствие всех её элементов требованиям
- 29. Проект детской спортивно-развлекательной площадки и экологического центра
- 30. Цели и задачи спортивной площадкиувеличение доли самостоятельно
- 31. Идея
- 32. и воплощение
- 34. Идея и воплощение
- 35. Идея и воплощение
- 36. Идея и воплощение
- 37. Идея и воплощение
- 38. Тропа здоровьяАвтор Чевтаева Л.С. Искусственная траваВодоемПесокБревнаМостикПлитнякПенькиСтилизованная гора уральских самоцветовВалуны
- 39. БетонРебристая доскаЩебеньИгольчатое покрытиеОпилкиКерамзитПесокДорожка с булыжникамиГазонная траваТропа здоровьяАвтор Разумова Ж.А.
- 40. Ожидаемые результаты
- 41. Экологическая зона (лес, огород)
- 42. Цели и задачи экологической площадкиСоздать условия для
- 43. Площадка для занятий и экспериментирования (общий вид)
- 44. Площадка для занятий (стол с лавочками)Площадка «Пикник»(костровище, бревно)Шалаш (палатка)Подпорки для вьющихся растенийПлощадка для занятий и экспериментирования
- 45. Идея и воплощение
- 46. Многоуровневая стойка с цветочницам
- 47. Огород
- 48. Ожидаемые результаты
- 49. В презентации использованы фотографии помещений
- 50. Скачать презентацию
- 51. Похожие презентации
Цель дизайн-проекта создание соответствующего современным требованиям пространства, способствующего реализации воспитательно-образовательных задач детского сада
Слайд 2 Цель дизайн-проекта создание соответствующего современным требованиям пространства, способствующего
реализации воспитательно-образовательных задач детского сада
Слайд 3 В соответствии ФГОС ДО образовательная предметная среда должна
обеспечивать и гарантировать:
Слайд 5 Трансформируемость пространства возможность изменений РППС в зависимости
от образовательной ситуации, от меняющихся интересов детей, от возможностей
детей..
Слайд 6 Соотношение и оформление: рабочей (учебной), активной, спокойной зоной
зон групп
ЗАПОМНИ!
Пространство группы:
рабочая зона - 30%,
активной
деятельности - 50%,спокойной деятельности – 20%
Слайд 7
Зонирование групп
по видам деятельности
Зона отдыха и спокойных
игр
(зеленый цвет успокаивает)
Зона обучения и активных игр
(насыщенный желтый -
цвет радости и бодрости)
Слайд 8
ЗАПОМНИ!
Примерный перечень зон для организации РППС:
для сюжетно-ролевых
и режиссерских игр,
для познавательной активности,
для самостоятельной деятельности,
для двигательной активности,для настольно-печатных и развивающих игр,
для экспериментирования и наблюдения за природными явлениями,
для отдыха.
Слайд 10
Белый (чистый) - вуаль
Оранжевый плотная ткань
Беж (слоновая кость)
-вуаль
Раздвижные панели
Поворотные светильники
Окраска стен ВД краской в тон штор
Цветовое
решение выполнено в 2ос.цветах: оранжевом и светло-бежевом. Цвет штор повторяется на стенах помещения. На торцевой стене зала расположена сценическая зона. Вдоль стены расположенные стеллажи для выставочных экспозиций. В сценическом пространстве расположены раздвижные панели выполненные из ГКЛ и окрашенные ВД краской или обтянутые ХБ тканью. Панели во время праздников декорируются различным материалом. Раздвижные панели меняют и формируют сценическое пространство. В зоне сцены расположена подвесная система поворотных светильников, создающих атмосферу театральности и праздничности.
Слайд 13
Разделители среды для самоорганизации деятельности детей
Такие разные и
функциональные ширмы!
Слайд 15 Строительные ячеистые полипропиленовые листы + доступны по цене,
+ легко режутся обычным строительным ножом или портновскими ножницами, +
легко обрабатываются. Полипропиленовый лист разрезается на четыре равные части. Все части соединяются с помощью скотча. Расстояние между частями должно составлять не менее 4-5мм, чтобы модель можно было сложить. Для безопасности края деталей обклеиваются скотчем или самоклеющейся пленкойСлайд 16 Доступность среды для воспитанников, в том числе детей
с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
Учет общих закономерностей развития
ребенка на каждом возрастном этапеУчет
антропометрических данных
Слайд 18 Оригинальный шкафчик позволит малышу хранить все книжки на
своем месте, и, возможно, книги , "живущие" в домике,
пробудят интерес малыша к чтению.Стеллаж сделан из дерева и стали. Удобные отделения позволят хранить книги и журналы разны размеров. В домике также найдется место для тетрадей. Обратите внимание, что крыша также может служить "пристанищем" для печатных изданий за счет закругленных краев.
Эти полки уже не просто полки – это декоративный элемент! Это, как будто, 3D-рисунок, вдруг проявившийся на стене.
Ребенку будет куда интереснее складывать на место разбросанные книжки и прочие предметы. Полочки и ящички больше не нагоняют тоску, в них можно надежно спрятать свои сокровища. Как в кроне дерева.
Кресло-трансформер В его основе – две подушки, наполненные полиуретановой пеной, покрытые шерстяной тканью.
Обе части кресла могут быть использованы как вместе, так и по отдельности. Их можно комбинировать, создавая различные конфигурации.
Слайд 19 Вариативность среды наличие в группе различных пространств (для
игры, конструирования, уединения пр.)
Центры
творчества
ЗАПОМНИ!
Виды детской деятельности:
игровая,
коммуникативная,
трудовая,познавательно-исследовательская,
продуктивная,
музыкально-художественная,
чтение.
Век стремительного развития информационных технологий вносит свои коррективы в ведущую сферу детской деятельности – игру, изменяет форму и содержание игровой среды.
И.Л. Туйчиева
Исследовательские,
экологические
лаборатории
Слайд 20
Уголки уединения
ЗАПОМНИ!
Содержание уголка уединения:
материалы для обучения агрессивных
детей способам выражения гнева в приемлемой форме,
материалы для
обучения детей умению владеть собой в различных ситуациях, приемам саморегуляции,эмоционально-развивающие игры, направленные на обучение детей бесконфликтному общению,
материалы, направленные на повышение самооценки для тревожных, не уверенных в себе детей,
материалы для обучения детей навыкам сотрудничества и согласованным действиям.
Слайд 21
Учет гендерных особенностей воспитанников
ЗАПОМНИ!
Мальчики и девочки имеют
свои двигательные предпочтения:
у мальчиков большее место занимают движения
скоростно-силового характера (бег, метание предметов в цель и на дальность, лазание, борьба, спортивные игры); девочки предпочитают игры с мячом, со скакалкой, обручем, упражнения в равновесии (ходьба по бревну, скамейке и пр.), танцевальные упражнения и пр.
Пространство
для рыцарей
Слайд 22
ЗАПОМНИ!
Мальчики и девочки имеют свои особенности:
на игровой
площадке мальчики занимают больше места, во время игры чаще
бегают в одиночку; девочки собираются на меньшей площади, часто толпятся;эмоции мальчики выражают через действия, девочки через слова;
мальчики предпочитают механические игрушки или конструкторы, девочки- мягкие, яркие игрушки.
Пространство
для принцесс
Слайд 24
Стикеры для письма и рисования
На сайте Wallcandy Art
можно купить декоративные стикеры для детей, на которых тоже
можно писать. Это не банальный черный квадрат – а разнообразные сказочные силуэты зверей и птиц, деревьев и даже ракеты.Приклейте их на стену – и дайте ребенку проявить себя.
Стена для рисования
Существуют специальные матовые краски, которые создают практически на любой поверхности покрытие грифельной доски. Они легко наносятся на дерево, металл, штукатурку, стекло, картон и пластмассу. Всего 2-3 слоя краски – и на стене (или, например, дверце шкафа) можно рисовать и писать сколько душе угодно.
Краски устойчивы к царапинам мела, а надписи и рисунки легко стираются влажной тканью.
Вокруг импровизированной доски можно сделать красивую орнаментальную рамку, используя трафарет.
Насыщенность
возможность самовыражения детей
Слайд 25
Разновидности игрушек
Сюжетные или образные игрушки – куклы, фигурки
животных,
предметы домашнего обихода
Технические игрушки – стиральная машина, швейная
машина, ткацкий и вязальный станок, пылесос; транспорт, конструкторы Слайд 26 Игрушки – забавы – смешные фигурки зверей, животных,
человечков
Дидактические (развивающие) игры – мозаики, пазлы, лото
Комплекты напольного крупногабаритного
конструктора Мультистрой
Слайд 27
ЗАПОМНИ!
Элементы РППС (игрушки, оборудование, другие матерталы) не
должны:
провоцировать ребенка на агрессивные действия,
вызывать у него
проявления жестокости по отношению к персонажам игры,провоцировать игровые сюжеты, связанные с безнравственностью и насилием,
вызывать у ребенка нездоровый1 интерес к сексуальным проблемам, выходящим за рамки его возрастной компетентности,
провоцировать ребенка на пренебрежительное или негативное отношение к расовым особенностям и физическим недостаткам других людей,
игрушки не соответствующие реальному прототипу (зеленый медведь), несуществующие животные, игрушки – мутанты, роботы – трансформеры.
Слайд 28 Безопасность соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению
надёжности и безопасности их использования
ЗАПОМНИ!
СанПиН и Постановление Правительства
Российской Федерации от 7 апреля 2009г. № 307 г. Москва «Об утверждении технического регламента о безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» устанавливает обязательные требования по показателям безопасности:химической,
биологической,
механической,
Варианты пиктограм, предупреждающие детей, что этим пособием, игрой, игрушкой можно играть только вместе со взрослым
ЗАПОМНИ!
В методических рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей дошкольного возраста рассматриваются принципы безопасности к отбору игровой продукции:
физический и экологической,
психофизиологический,
психологической,
нравственно-духовной.
пожарной,
электрической,
термической
Слайд 30
Цели и задачи спортивной площадки
увеличение доли самостоятельно занимающихся
физической культурой и спортом до 85 % от общей численности
воспитанниковактивное развитие спортивно-зрелищной индустрии (через проведение спортивных праздников, развлечений, презентации спортивных товаров, игрушек).
Слайд 38
Тропа здоровья
Автор Чевтаева Л.С.
Искусственная
трава
Водоем
Песок
Бревна
Мостик
Плитняк
Пеньки
Стилизованная
гора
уральских
самоцветов
Валуны
Слайд 39
Бетон
Ребристая доска
Щебень
Игольчатое покрытие
Опилки
Керамзит
Песок
Дорожка с булыжниками
Газонная трава
Тропа здоровья
Автор Разумова
Ж.А.
Слайд 42
Цели и задачи экологической площадки
Создать условия для подготовки
детей 3–7 лет в летний период к обучению основам
экологии, природопользования;формировать у детей представление о необходимости бережного и созидательного отношения к природе через различные образовательные области.
Слайд 44
Площадка для занятий
(стол с лавочками)
Площадка «Пикник»
(костровище, бревно)
Шалаш (палатка)
Подпорки
для вьющихся растений
Площадка для занятий и экспериментирования
Слайд 46
Многоуровневая стойка с цветочницам
Используется как
скамья – на отметке 0,3м, как стол - на
отметке 0,5 и 0,8м. В столешницу вставлены горшки с растениями.Совмещает в себе несколько функций:
кладовая для инвентаря,
уголок со скамьей и навесом,
столик вдоль стены для выставок поделок.
Декоративная стенка
Слайд 49
В презентации использованы
фотографии помещений
МБДОУ
«Детский сад № 47» г. Березники, ул. Пятилетки, д.47
ООО «Солнечный круг», г. Пермь, ул. Н. Островского, д.72а,ГБДОУ №113, г. Санкт-Петербурга,
а также фото из Интернета
Использованы материалы:
Приказ Минобрнауки от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей дошкольного возраста (http://www.firo.ru/)
