Презентация на тему к методическому объединению учителей Современные подходы к оценке качества современного образования

объекта, относящихся к его способности удовлетворять установленные и предполагаемые

потребности»
Национальная доктрина Образования: «качество образовательных услуг и образовательных программ»
Качество образования - комплексная характеристика, отражающая диапазон и уровень образовательных услуг, предоставляемых населению в соответствии с интересами личности, общества и государства

образовательного процесса
Качество условий образования

образования
Качество преподавания
Качество технологии образования
Качество результативности

обязательным условием благополучного развития ребенка, полноценного формирования у него

учебной деятельности
Состояние комфорта, безопасности и защищенности, позитивного мировосприятия и интереса - это то, без чего невозможно осуществление эффективной образовательной деятельности в школе
Образовательная среда – это совокупность материальных факторов образовательного процесса и межличностных отношений
Санитарно-гигиенические требования регламентируются документом Сан-Пин

качеством образовательного процесса – научное обоснование принципов отбора и

структурирования содержания образования. При отборе учитываются как устоявшиеся принципы, так и новые, соответствующие современным тенденциям развития образования.
принцип развития
принцип гуманитаризации
принцип целостности образа мира
принцип культуросообразности
принцип вариативности
Указанные принципы легли в разработку ФГОС – социальная норма образования и образованности, которая гарантирует реализацию конституционных прав ребенка.

психологической и социальной наук, передовой пед.опыт.
В настоящее время идет

активный процесс совершенствования ранее используемых технологий: традиционных, игровых, коллективных и групповых, технологий развивающего и проблемного обучения.
Принятие гуманистической парадигмы образования стимулировало активное появление и развитие педагогики сотрудничества, успеха, личностно-ориентированной технологий, которые характеризуются выраженной гуманистической сущностью и держат ориентацию на разностороннее, свободное и творческое развитие ребенка.
Активно заявил о себе метод проектов, позволяющий постепенно преодолевать авторитарный стиль общения между учеником и учителем, сократить практику фронтальной работы в классе.

Педагог, выступая как субъект педагогической деятельности, представляет собой общественного

субъекта, носителя и транслятора общественных знаний и ценностей
Огромное значение имеет зрелость личности педагога, наполненность нравственно-духовным содержанием, реализуемым через здоровый образ жизни и определяющим, что и как он преподносит.
Деятельность учителя изменяет новые информационные технологии