- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мастер класс развитие критического мышления на уроках чтения
Содержание
- 2. Цель: осмыслить возможности использования технологии развития критического
- 3. Методические задачи: - Познакомиться с
- 4. Эпиграф: Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Сти́вен Э́двин Кинг (американский писатель )
- 5. «Результат обучения оценивается не количеством сообщенной информации,
- 6. Технология «Критическое мышление через чтение и письмо»,
- 7. Технология «Развитие критического мышления» -
- 8. Первый этап работы в технологии называется стадия
- 9. Приёмы ТРКМ:чтение с остановками;обращение к личному опыту учащихся;прогнозирование по названию;кластер;синквейн;использование «толстых» и «тонких» вопросов.
- 10. забота1. Стадия ВызоваДобрая, трогательнаяОкружает, утешает, ободряетДеятельность, направленная к благополучиюБеспокойство
- 11. Слово кластер в переводе означает пучок, созвездие. ЗАБОТАЛЮБОВЬДОБРОТАЛАСКА
- 12. Викентий Вересаев
- 14. 2. Стадия осмысления (чтение с остановками)- Кто
- 15. -Зачем воробей перелетел на кадушку?- Почему только
- 16. - Какой вывод сделал автор из поведения
- 17. -Сразу ли решился младший брат, сесть на край кадушки?- Чего испугался ?-Что помогло преодолеть страх?
- 18. СЛОВАРНАЯ РАБОТАКадушкаБузинаСквозящимПазухи БойкоТрепыхать(я знаю - v; новое - +; есть вопрос - ?)
- 19. Толковый словарьКадушка - небольшая деревянная ёмкость обтянутая
- 20. III РефлексияЗАБОТАучилЛЮБОВЬоберегалДОБРОТАЛАСКАспасалободрялподдерживал
- 21. Оцени себя Я понял и могу объяснить другимОстались затруднения
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
Цель: осмыслить возможности использования технологии развития критического мышления (ТРКМ) в организации активной и эффективной деятельности в учебном процессе.
Слайд 3 Методические задачи: - Познакомиться с технологией развития критического мышления
(ТРКМ) - Приобрести практический опыт использования некоторых приемов ТРКМ -
Наметить пути использования ТРКМ в собственной педагогической деятельности.Слайд 4 Эпиграф: Умеющие мыслить умеют задавать вопросы. Сти́вен Э́двин Кинг
(американский писатель )
Слайд 5 «Результат обучения оценивается не количеством сообщенной информации, а
качеством усвоения и развития способностей к обучению и самообразованию».
Д.Кудрявцев
Слайд 6
Технология «Критическое мышление через чтение и письмо»,
американская технология, в России она начала развиваться с 1997
года. Она основана на обобщении мирового опыта и на достижениях российской педагогики и психологии (идеи Л. С. Выгодского, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, Д. Б. Эльконина, Л.В.Занкова).Слайд 7 Технология «Развитие критического мышления» - это
целостная система, которая развивает продуктивное творческое мышление, формирует интеллектуальные
умения, навыки работы с информацией, учит учиться. Это интерактивная технология, то есть учебный процесс организован на основе взаимодействия учащихся друг с другом, с педагогом.Слайд 8 Первый этап работы в технологии называется стадия вызова
- «создание мотива к обучению».
Второй этап – «осмысление»
- содержательная работа , в ходе которой и происходит непосредственная работа ученика с текстом, причем работа, направленная, осмысленная. Третий этап – «рефлексия» - размышления. Необходимо, чтобы ученики сами смогли проанализировать, удалось ли им достичь поставленных целей.
Слайд 9
Приёмы ТРКМ:
чтение с остановками;
обращение к личному опыту учащихся;
прогнозирование
по названию;
кластер;
синквейн;
использование «толстых» и «тонких» вопросов.
Слайд 10
забота
1. Стадия Вызова
Добрая, трогательная
Окружает, утешает, ободряет
Деятельность, направленная к
благополучию
Беспокойство
Слайд 14
2. Стадия осмысления
(чтение с остановками)
- Кто рассказывает
эту историю?
-Где происходили события?
-Где сидели воробьи?
-Как они сидели?
- Какие
были воробьи?- Как мы поняли, что воробьи молоденькие?
- Можно их назвать братьями?
Слайд 15
-Зачем воробей перелетел на кадушку?
- Почему только один
перелетел, а второй что не хотел пить?
-Какая стояла погода?
-Какими
словами это нам показал автор?Слайд 16 - Какой вывод сделал автор из поведения старшего
брата?
-Какие действия он совершал, чтобы убедить младшего брата?
- Так
чего же добивался старший брат?Слайд 17 -Сразу ли решился младший брат, сесть на край
кадушки?
- Чего испугался ?
-Что помогло преодолеть страх?
Слайд 18
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Кадушка
Бузина
Сквозящим
Пазухи
Бойко
Трепыхать
(я знаю - v; новое -
+; есть вопрос - ?)
Слайд 19
Толковый словарь
Кадушка - небольшая деревянная ёмкость обтянутая обручами
, то есть деревянная бочечка или её ещё называют
кадкаБузина - небольшое дерево или кустарник с красными или черными ягодами.
Сквозящим - просвечивать, виднеется сквозь чего то
Пазухи - полость в отдельных частях животного организма в данном случае в области клюва
Бойко - расторопно, ловко, смело, решительно
Трепыхать – судорожно дергаться, биться, дрожать, трепетать в воздухе или на колеблющейся поверхности.
