Слайд 2
Цель трудового воспитания
Формирование положительного отношения к труду у
детей дошкольного возраста
Слайд 3
Задачи трудового воспитания
1группа: помощь ребёнку в овладении трудовой
деятельностью( в освоении структуры деятельности, приобретении трудовых навыков, умений).
2
группа: развитие личности ребёнка в труде( развитие свойств, качеств личности, формирование взаимоотношений и приобретение социального опыта взаимодействия).
Слайд 4
Средства трудового воспитания
1.Собственная трудовая деятельность детей
Трудовая деятельность является
ведущим средством трудового воспитания. Дети обучаются в ней конкретным
трудовым умениям, добиваются результата, удовлетворяют свою потребность в реальном приобщении к миру взрослых. С помощью этого средства решаются прикладные, практические задачи трудового воспитания.
Слайд 5
Средства трудового воспитания
2. Ознакомление с трудом взрослых
Это средство
позволяет расширить представления ребёнка о содержании деятельности человека, об
общественной значимости труда, об отношении к труду. Таким образом ознакомление с трудом взрослых направлено на решение интеллектуально-нравственных задач трудового воспитания . Важно обращать внимание детей на творческое отношение взрослых к своему труду.
Слайд 6
Средства трудового воспитания
3.Художественные средства
-художественная литература(пословицы и поговорки ,
сказки , художественные произведения о труде;
- диа - и
видеофильмы, слайды;
-музыка;
-изобразительное искусство.
С помощью данной группы средств у детей формируются представления о содержании труда, об отношении людей к труду, о том, как оценивают окружающие труд других людей.
Слайд 7
Содержание (виды) труда дошкольников
1.Самообслуживание
2.Хозяйственно-бытовой труд
3.Труд в природе
4.Ручной и
художественный труд
Слайд 8
Самообслуживание – это труд ребёнка, направленный на обслуживание
им самого себя (одевание, раздевание , приём пищи, санитарно-гигиенические
процедуры)
Задача формирования навыков самообслуживания актуальна на всех возрастных этапах дошкольного детства
Слайд 9
Хозяйственно-бытовой труд- это та деятельность взрослых, которая наиболее
доступна пониманию ребёнка. Когда дети наблюдают за взрослым, у
них появляется желание подражать и делать всё как взрослые.
Слайд 10
Труд в природе - это уход за растениями
и животными, выращивание овощей на огороде, озеленение участка и
др.
Труд в природе благотворно влияет как на развитие трудовых навыков, так и на воспитание нравственных чувств, закладывает основы экологического образования.
Слайд 11
Ручной и художественный труд – это труд, направленный
на удовлетворение эстетических потребностей человека.
В его содержание входит изготовление
поделок из природного материала, бумаги, картона, ткани, дерева. Дети изготовляют поделки и учатся украшать своими изделиями помещение группы, оформлять выставки.
Слайд 12
Формы организации труда
Поручение - это обращённая к ребёнку
просьба взрослого выполнить какое-либо трудовое действие. Поручение является первой
формой трудовой деятельности.
по форме организации ( индивидуальные, групповые , общие)
- по продолжительности(кратковременные, длительные, постоянные, одноразовые)
- по содержанию( соответствовать видам труда)
Слайд 13
Дежурство предполагает труд одного или нескольких детей в
интересах всей группы .
Данная форма способствует развитию ответственности,
гуманного, заботливого отношения к людям и природе.
Слайд 14
Общий, совместный, коллективный труд –более сложная форма труда.
Способствует
решению задач нравственного воспитания . Создаёт условия для формирования
у детей умений согласовывать свои действия , помогать друг другу.
Слайд 15
Педагогические условия
Создание эмоционально-положительной атмосферы;
Создание мотивации;
Подбор оборудования и
материальной среды для труда;
Учёт нагрузки и индивидуальных интересов;
Поощрение в
процессе и по результатам труда.