Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Игры на развитие речи детей 2-3 лет

Содержание

Поскольку в возрасте от двух до трёх лет происходит значительный скачок в развитии речи (от 50 до 1200 слов), то целесообразно уделить этому особое внимание. Чтобы ребёнок мог свободно выражать свои мысли и желания, у
Игры на развитие речи детей 2-3 лет Поскольку в возрасте от двух до трёх лет происходит значительный скачок в Необходимо научить малыша правильному дыханию и развивать его артикуляционный аппарат. Для того, Чтобы развить речь ребёнка многосторонне, нужен комплексный подход. Занимаясь Поскольку при грамотном дыхании мы произносим все слова на выдохе, существует множество КТО ДОЛЬШЕ?В этой игре очень простые правила. Например, кто дольше протянет звук ПОВТОРЯЙ ЗА МНОЙ.Формирует навыки правильного произношения, развивает артикуляционный аппарат. Читайте ребёнку короткие ПРОВОДИ МИШКУ.   Возьмите в руки мягкую игрушку мишку и голосом ГОЛОСА ЖИВОТНЫХ.Способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с животным миром.Покажите ребёнку картинки УГАДАЙ ЖИВОТНОЕ.Способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с животным миром.Это игра для КУКЛА СПИТ.Способствует развитию речи, слуха.Уложите куклу спать. Пускай ваш малыш покачает её ПОВТОРИ ЗА МНОЙ.Предложите ребёнку повторять за вами рифмованные строчки: Птичка прилетела, песенку ЯБЛОКО ИЛИ ГРУША? Способствует развитию речи, внимания. Задавайте малышу вопросы, предупредите его, У МЕНЯ ЗАЗВОНИЛ ТЕЛЕФОН.Способствует развитию речи, пополнению словарного запаса.Поиграйте с малышом в ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ?Поговорите с ребенком о том, что можно делать в лесу (гулять, ЗАГАДАЛКИ.Способствует развитию речи, воображения.Выберите ведущего. Он загадывает предмет и, не называя самого БОЛЬШЕ СЛОВ.Способствует развитию речи, учит образовывать длинные слова.Попробуйте с ребенком одним словом КТО ЕСТЬ КТО?Способствует развитию речи, знакомит с основами формообразования имён существительных.Рассуждайте с СКОРОГОВОРКИ.Скороговорок существует великое множество. Выбирайте те, которые соответствуют знаниям ребенка, смысл слов Течёт речка, печёт печка. У ежа—ежата, у ужа—ужата. У редьки и репки Следите за Вашей речью.Она показатель того, что Вас наполняет!!!СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Слайды презентации

Слайд 2 Поскольку в возрасте от двух до трёх лет

Поскольку в возрасте от двух до трёх лет происходит значительный скачок

происходит значительный скачок в развитии речи (от 50 до

1200 слов), то целесообразно уделить этому особое внимание. Чтобы ребёнок мог свободно выражать свои мысли и желания, у него должен быть богатый словарный запас.

Поэтому приучите себя проговаривать все действия, которые вы совершаете с ребёнком.


Слайд 3 Необходимо научить малыша правильному дыханию и развивать его

Необходимо научить малыша правильному дыханию и развивать его артикуляционный аппарат. Для

артикуляционный аппарат.
Для того, чтобы ребёнок мог легко говорить длинными

сложными предложениями. Артикуляцию очень хорошо развивают скороговорки.

Слайд 4 Чтобы развить речь ребёнка многосторонне, нужен

Чтобы развить речь ребёнка многосторонне, нужен комплексный подход. Занимаясь

комплексный подход. Занимаясь с малышом, обращайте его внимание на

качества, свойства того или иного предмета, используя в своей речи как можно больше прилагательных для описаний. Обогащайте речь ребёнка синонимами, омонимами и т.д.

Постарайтесь сделать ваши занятия интересными и весёлыми!

Кроме упражнений для дыхания и скороговорок нужно, проговаривая с ребёнком все действия, следить за правильным произношением и ударением в словах.


Слайд 5 Поскольку при грамотном дыхании мы произносим все слова

Поскольку при грамотном дыхании мы произносим все слова на выдохе, существует

на выдохе, существует множество игр на тренировку именно этой

фазы дыхания.

ДУДОЧКИ И СВИСТУЛЬКИ.

Выбирайте свистульки, которые нравятся ребёнку внешне, удобны для его рук и с негромким свистом. Дудочка усложняет задачу и одновременно с этим делает её более интересной и занимательной. Ведь дудочка, обладая мелодичным звучанием, позволяет получать разные звуки.

МЫЛЬНЫЕ ПУЗЫРИ.


Слайд 6 КТО ДОЛЬШЕ?
В этой игре очень простые правила. Например,

КТО ДОЛЬШЕ?В этой игре очень простые правила. Например, кто дольше протянет

кто дольше протянет звук

«а» или «у»
или любой другой гласный. Тянуть можно и некоторые согласные. Все дети любят играть в эту игру вместе с родителями. Осталось только набрать воздуха.

Слайд 7 ПОВТОРЯЙ ЗА МНОЙ.
Формирует навыки правильного произношения, развивает артикуляционный

ПОВТОРЯЙ ЗА МНОЙ.Формирует навыки правильного произношения, развивает артикуляционный аппарат. Читайте ребёнку

аппарат. Читайте ребёнку короткие рифмовки и просите повторять за вами

последний слог.

Прибежала детвора—ра-ра-ра, ра-ра-ра. Ногу выше, шаг смелей—лей-лей-лей, лей-лей-лей.

Мы увидим листопад—пад-пад-пад, пад-пад-пад.

Милый зайчик не скучай— чай-чай-чай, чай-чай-чай.


Слайд 8 ПРОВОДИ МИШКУ.
Возьмите в руки мягкую игрушку

ПРОВОДИ МИШКУ.  Возьмите в руки мягкую игрушку мишку и голосом

мишку и голосом игрушки скажите ребёнку, что очень хотите

познакомиться с домом, в котором живёт ваша семья. Попросите ребёнка проводить мишку и показать ему всё самое интересное. Пойдите на кухню, пусть ребёнок проводит мишку туда. На кухне голосом игрушки спрашивайте, как называются те или иные предметы, указывая на них (например, холодильник, плита, стол и т. д.) Интересуйтесь, для чего они нужны.

Способствует развитию речи, умения ориентироваться в пространстве.


Слайд 9 ГОЛОСА ЖИВОТНЫХ.
Способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с

ГОЛОСА ЖИВОТНЫХ.Способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с животным миром.Покажите ребёнку

животным миром.
Покажите ребёнку картинки с животными, рассмотрите их внимательно.

Расскажите малышу, где обитает то или иное животное, чем оно питается. Одновременно знакомьте ребёнка с голосами и звуками животных. Показывайте ребёнку картинки и попросите назвать изображённых животных и вспомнить, кто какие звуки издаёт.

Слайд 10 УГАДАЙ ЖИВОТНОЕ.
Способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с

УГАДАЙ ЖИВОТНОЕ.Способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с животным миром.Это игра

животным миром.
Это игра для дружной компании. Картинки с изображением

животных переверните и, перемешав, сложите в кучку. Каждый участник по очереди достаёт картинку и озвучивает животное, которое там изображено, а остальные должны угадать, что это за животное.

Слайд 11 КУКЛА СПИТ.
Способствует развитию речи, слуха.
Уложите куклу спать. Пускай

КУКЛА СПИТ.Способствует развитию речи, слуха.Уложите куклу спать. Пускай ваш малыш покачает

ваш малыш покачает её на руках, споёт колыбельную, уложит

в кроватку и укроет одеялом. Объясните ребенку, что пока кукла спит, вы будете говорить шёпотом, чтобы не разбудить её. Поговорите о чём-нибудь с крохой, попросите что-нибудь рассказать (всё это нужно делать шёпотом).

Ребенку может быстро надоесть, так что не затягивайте игру. Объявите, что кукле пора вставать и теперь вы можете разговаривать громко.


Слайд 12 ПОВТОРИ ЗА МНОЙ.
Предложите ребёнку повторять за вами рифмованные

ПОВТОРИ ЗА МНОЙ.Предложите ребёнку повторять за вами рифмованные строчки: Птичка прилетела,

строчки: Птичка прилетела, песенку мне спела. Девочка проснулась, сладко потянулась. Солнышко садится,

Маша спать ложится.

Слайд 13 ЯБЛОКО ИЛИ ГРУША? Способствует развитию речи, внимания. Задавайте малышу вопросы,

ЯБЛОКО ИЛИ ГРУША? Способствует развитию речи, внимания. Задавайте малышу вопросы, предупредите

предупредите его, что вы можете ошибаться. Яблоко и груша—это овощи? Ложка

и тарелка—это посуда? Ромашка и одуванчик—это деревья?

?


Слайд 14 У МЕНЯ ЗАЗВОНИЛ ТЕЛЕФОН.
Способствует развитию речи, пополнению словарного

У МЕНЯ ЗАЗВОНИЛ ТЕЛЕФОН.Способствует развитию речи, пополнению словарного запаса.Поиграйте с малышом

запаса.
Поиграйте с малышом в «Разговор по телефону». В качестве

телефона можно использовать любые предметы: кубики, палочки, детали от конструктора.

По очереди изображайте звонок телефона. Поговорите с ребёнком от своего имени, задавая простые вопросы.

Меняйтесь ролями. Разговаривайте от имени животных, игрушек.


Слайд 15 ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ?
Поговорите с ребенком о том, что можно

ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ?Поговорите с ребенком о том, что можно делать в лесу

делать в лесу (гулять, отдыхать, слушать птиц).
Пусть он придумает,

что можно делать с цветами (нюхать, поливать); что делает дворник (убирает, подметает).

Каждый раз задавайте вопросы так, чтобы при ответе ребенок использовал разные времена, числа, лица.


Слайд 16 ЗАГАДАЛКИ.
Способствует развитию речи, воображения.
Выберите ведущего. Он загадывает предмет

ЗАГАДАЛКИ.Способствует развитию речи, воображения.Выберите ведущего. Он загадывает предмет и, не называя

и, не называя самого объекта, описывает его свойства, рассказывает,

как он используется. Остальные игроки должны отгадать задуманный предмет. Например, высокий, стеклянный, из него можно пить сок или воду. (стакан). Потом поменяйтесь ролями.

Слайд 17 БОЛЬШЕ СЛОВ.
Способствует развитию речи, учит образовывать длинные слова.
Попробуйте

БОЛЬШЕ СЛОВ.Способствует развитию речи, учит образовывать длинные слова.Попробуйте с ребенком одним

с ребенком одним словом назвать какой-нибудь признак или свойство

предмета. Например, у зайчика длинные уши, значит, он—длинноухий, у папы глаза серые, значит, он—сероглазый.

Слайд 18 КТО ЕСТЬ КТО?
Способствует развитию речи, знакомит с основами

КТО ЕСТЬ КТО?Способствует развитию речи, знакомит с основами формообразования имён существительных.Рассуждайте

формообразования имён существительных.
Рассуждайте с ребенком о том, как называются

животные-папы, животные-мамы и их детки. Например, если папа—слон, то мама—слониха, а их ребенок—слонёнок и т. д.

Слайд 19 СКОРОГОВОРКИ.
Скороговорок существует великое множество. Выбирайте те, которые соответствуют

СКОРОГОВОРКИ.Скороговорок существует великое множество. Выбирайте те, которые соответствуют знаниям ребенка, смысл

знаниям ребенка, смысл слов в которых он в состоянии

понять. Проговаривайте скороговорку сначала сами, а потом вместе с ребенком. Обязательно обыгрывайте её интонацией.

Главное—не заставлять ребенка выговаривать, а сделать так, чтобы ему было интересно и хотелось произнести те же самые слова, что и вы.

Для этого начните фразу скороговорки, а ребенок пусть закончит её. Постепенно, когда ребенок выучит слова, увеличивайте скорость произношения.


Слайд 20 Течёт речка, печёт печка. У ежа—ежата, у ужа—ужата. У редьки

Течёт речка, печёт печка. У ежа—ежата, у ужа—ужата. У редьки и

и репки корни крепки. У четырёх черепашек по четыре черепашонка. На

дворе трава, на траве дрова. Щиплет девочкам мороз ножки, ручки, ушки, щёчки, нос. От топота копыт пыль по полю летит. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

  • Имя файла: prezentatsiya-igry-na-razvitie-rechi-detey-2-3-let.pptx
  • Количество просмотров: 159
  • Количество скачиваний: 6