Презентация на тему Педагогическая технология - Река времени

(представления об историческом времени – от прошлого к настоящему

на примерах материальной цивилизации, а также собственной линии жизни ребенка, истории своей семьи).

Цель технологии

ребенок не только овладевает практическими навыками использования вещей, но и узнает их историю, расширяет кругозор, развивает зрительную память и воображение, приучается творчески мыслить, анализировать и обобщать.

Ожидаемые результаты технологии

Педагогическая технология - река времени автор Короткова Н.А

становятся более разнообразными, а образно-символический материал начинает занимать большее

место. В 4—5 лет в дополнение к усложняющимся реальным объектам и образно-символическому материалу могут вводиться простейшие элементы нормативно-знакового материала. В 5—7 лет должны быть представлены все типы материалов с более сложным содержанием.

освоении временных исторических отношений. Пробудить интерес детей к русской

народной культуре.

Пример « Путешествие куклы по реке времени».

Задачи:
Познакомиться с историей возникновения народной куклы, с процессом преобразования ее человеком.
Познакомить с временными понятиями: древность, старина, наше время.
Изучить виды кукол. Изучить технологию изготовления народных кукол.
Пробуждать интерес детей к изготовлению разнообразных кукол и использованию их в детской деятельности.

преобразования ее человеком. Познакомились с временными понятиями: древность, старина,

наше время. Изучили виды кукол. Изучили технологию
изготовления народных кукол. Пробуждать интерес детей к изготовлению разнообразных кукол и использованию их в детской деятельности. Воспитывать бережное отношение к культуре своего народа.

Результаты данной технологии

среда:
1. Сказка Д. Биссета «Путешествие дядюшки Тик-Так»  2. Русская народная

сказка «Василиса Прекрасная»  3. «Матушкина куколка» в обработке А. Н. Афанасьева (отрывок об обереговой кукле). 

Уголок развития речи:

о временных понятиях: древность, старина, наше время, знакомство с

понятием «Река времени»; чтение сказок)
Наглядный метод (рассматривание иллюстраций с изображением домов, жилищ разных временных эпох)
Практический метод (изготовили пано, размещение на заготовленном панно остановки – «Метки», с изображением жилища человека в «древности», «старине» и в «наше время»: хижина, купеческий дом и современный многоэтажный дом; изготовление куклы-пеленашки, куклы из соломы (мочала))
Игровой метод (сюжетно-ролевые игры с народными куклами.)

Используемые методы:

Познакомились с временными понятиями: древность, старина, наше время. Технология

дала детям представления об историческом времени; осознанно находить связи, отношения между явлениями окружающего мира и фиксации этих связей как своеобразного результата собственной деятельности.