Презентация на тему Формирование национального самосознания как часть духовно-нравственного воспитания обучающихся начальной школы

начальной школы.

часов на преподавание татарского языка и литературы, в следствии

этого дети стали реже говорить на своём родном языке.
Прекрасно понимая, что знание родного языка и литературы- это неотъемлемая часть национальной культуры татарского народа, я стала выделять больше времени и внимания данному вопросу во внеурочное время.
Дети должны знать обычаи, традиции, культуру своего народа, уметь общаться на родном языке, знать татарских писателей, художников, музыкантов.

« Влияние нравственное
составляет главную
задачу воспитания»
УшинскийК.Д.

Национальное самосознание – это осознание самого себя, своего народа среди народов мира. Знание своего языка, обычаи, традиции, литературы своего народа.
Формирование национального самосознания – это одно из направлений духовно- нравственного воспитания.

Создание педагогических условий для становления духовно – нравственной культуры школьников в процессе внеурочной деятельности в рамках ФГОС.

 

Цель:

Развитие высоконравственной, гармоничной, физически развитой и духовно здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи:
Прививать любовь и уважительное отношение к национальной татарской культуре, как источнику нравственности.
Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала;
Формирование уважительного отношения к родителям, заботливого отношения к старшим и младшим;
Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им.

Традиции и обычаи татарского народа»
Этот праздник со слезами

на глазах.!

Работа с родителями
Шубинские красавицы.
А ну –ка , бабушки!

поколения в поколение. 
Фольклорная группа «Сэембикэ»
Руководитель группы Каюмова З.А,

Г.Тукая

нравственного развития школьников
Уровень воспитанности

в межрайонных фольклорных фестивалях

УчастиеУчастие на выставках

Публикации в СМИ

Интернет публикации

на воспитание и развитие личности» Ж. «Магариф» Июль 13,

2015г.
2.Игнатьева Е.Е. Духовно-нравственное воспитание школьников .// Ж. «Воспитание школьников», № 9 -2010.
3.Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. М.: АРКТИ,2003
4. Хузиахметов А.Н. Современные проблемы воспитания: сельская школа. Статья. - Журнал "Магариф", 2005. - №10. - С. 27-29
5. Павлова. М.П. «Педагогическая система А.С. Макаренко», Москва, «Высшая школа
6.Чердынцева Е.В. Духовно-нравственное воспитание младших школьников в проектной деятельности. //Ж. «Начальная школа »-№6-2011.
7. Шилова М.И. «Формирование личности ученика и ее социальная адаптация» . 2012 г.
8.Якимовская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения. 1995 г.
9. Яшина Н.Ю. Изучение особенностей нравственного развития младших школьников. 2012 г.
10. Светлана Ахмерова «Развитие межкультурной коммуникации учащихся»
Ж. «Магариф» Март 27, 2014