Презентация на тему ЖУРНАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕй Экспериментирование – одна из форм развития познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста

детского экспериментирования.
3. ФГОС Образовательная область «Познавательное развитие. Формы развития

познавательно-исследовательской деятельности.
4. Высказывания известных учёных об экспериментальной деятельности.

переводится как «проба, опыт». 
Детское экспериментирование является особой формой поисковой

деятельности в которой наиболее ярко выражены процессы целеобразования, процессы возникновения и развития новых мотивов личности, лежащих в основе саморазвития дошкольников.
Формы экспериментирования – (познавательная, продуктивная).
Новые сведения, новые знания (познавательная форма);
На получение продуктов творчества (продуктивная форма).

исследуемыми объектами в «лабораторных» условиях как средствами познания окружающего

мира.
ЗАДАЧИ: 1. развитие мыслительных процессов; 2. развитие мыслительных операций; 3. освоение методов познания; 4. развитие причинно-следственных связей и отношений.
СОДЕРЖАНИЕ: информация об объектах и явлениях, предметах.
МОТИВ: познавательные потребности, познавательный интерес.
СРЕДСТВА: язык, речь, поисковые действия.
ФОРМЫ: элементарно-поисковая деятельность, опыты, эксперименты.
УСЛОВИЯ: постепенное усложнение, организация условий, использование проблемных ситуаций.
РЕЗУЛЬТАТ: опыт самостоятельной деятельности, исследовательской работы, новые знания и умения.

основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления.

направлениям: “Живая природа” (растения и животные как живые организмы, строение,

функции и назначение их частей и др.). “Неживая природа” (воздух, вода, почва и др.). “Физические явления” (свет, звук, магнетизм, превращение твердых тел в жидкие, жидких – в газообразные и наоборот). “Человек” (функционирование организма). “Рукотворный мир” (материалы и их свойства).